核心素养目标1.2 动物对环境的适应 教案设计 鄂教版科学六年级下册.pdf

1.2《动物对环境的适应》教案设计

课题动物对环境的适应单元第一单元学科科学年级六年级

科学观念：

（1）蚯蚓的身体有助于它们在土壤中灵活地运动。

（2）动物为了生存，会自然地适应环境的变化。

核（3）动物在适应环境变化的过程中，逐渐形成了许多独特的形态特征和自我保

素养护的本领。

目标科学思维：通过设计实验，研究蚯蚓对环境变化的反应，培养学生设计实验的

能力动手实验的能力、观察能力、分析归纳能力。

科学实践：通过改变环境的干湿、明暗条件，观察、描述蚯蚓的反应行为。

责任态度：培养学生探究动物与环境的兴趣和珍爱生命的意识。

重点能通过改变环境的干湿、明暗条件，设计对比实验，并在实验过程中准确描述

、如实记录、分析问题。

难点通过探究实验与查阅资料，形成关心动植物及其生态环境的意识。

教学过程

一、聚焦问题

1.猜谜语：细细长长一条龙,天天躲在沃土中,没手没脚会劳动,钻来钻去把土松(打一动物)

2.我们周围经常见到蚯蚓。对于蚯蚓，你有多少了解呢？

3.一场大雨过后，学校的操场上出现了很多蚯蚓，随着太阳出来，蚯蚓陆续爬向了树荫

下

4.思考：为什么晴天时，操场上很难见到蚯蚓，而雨后经常能见到？为什么蚯蚓不在阳光

底下晒太阳，而是爬向树荫底下呢？

二、科学实践

（一）蚯蚓是怎样适应环境变化的？

1.观察蚯蚓生活的地方

（1）提问：平时不下雨的时候我们在什么地方可以找到蚯蚓？这些地方有什么特点？

【预设学生回答】

学生A：墙角的草丛里

学生B：树下的草丛里

学生C：我在花盆的泥土中也找到过蚯蚓，那里也比较阴暗潮湿

学生D：我还在砖头下面找到过蚯蚓呢

（2）谈话：你认为适合蚯蚓生存的环境有什么特点呢？

【预设学生回答】

学生A:我在花园草丛等地方发现蚯蚓，由此推测蚯蚓喜欢在土壤里生活

（3）追问：什么样的土壤呢？

【预设学生回答】

学生B：阴暗潮湿的土壤，我认为蚯蚓适合在阴暗潮湿的土壤中生活

（4）小结：蚯蚓为什么喜欢阴暗潮湿的土壤呢

？与它的形态特征有没有关系呢？让我们带着这个问题来观察蚯蚓的外形与它栖息的环境有

没有关系

2.观察蚯蚓外形

（1提问：仔细观察蚯蚓的身体，注意它有哪些特点？又是怎样运动的？

【预设学生回答】

学生9：通过观察，我发现蚯蚓的身体是细细的长圆筒形，一节一节的

学生10：我用放大镜仔细观察过蚯蚓，它的腹部摸起来有点粗糙，我上网查过，那个地

方有刚毛

学生11:我感觉蚯蚓是靠身体的收缩来爬行的

学生12

:我在网上查过蚯蚓的资料，了解到它是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的

（2）谈话：蚯蚓的身体特点对它的生活有什么帮助吗？

【预设学生回答】

学生13:我摸过蚯蚓，它身上黏黏的，所以我推测它喜欢潮湿的地方；

学生14:我认为蚯蚓生活在土壤里，它喜欢阴暗的环境

学生15:它的身体一节一节的会收缩，体表还有刚毛，方便在土里钻来钻去，这些都有

助于它在土壤中生活

（3）小结：你们观察的可真认真。看来蚯蚓的外形对它栖息在阴暗潮湿的土壤里很有帮助

3.研究蚯蚓对环境的选择

（1)提问：通过观察我们知道了蚯蚓生活在阴暗、潮湿的环境。那如果环境发生变化了，蚯

蚓会怎样呢？同学们请你们想想咱们应该怎样来研究

【预设学生回答】

学生：我想蚯蚓会乱爬吧！还有可能爬回原来适宜的环境中，我们可以设计个实验来证

实下我们的猜测

（2）实验一：蚯蚓对阴暗和明亮环境的选择

①讨论制定方案

提问：这个实验怎么设计呢？同学们我们一起来讨论指定方案吧！

【预设学生回答】

学生A：我想得先找几条蚯蚓养起来吧？

学生B：那得给蚯蚓准备一个家，还得找点吃的

学生C：那咱们给蚯蚓们找一个盒子当家，盒子里放点生菜叶

学生D：还得从花盆里找些土，蚯蚓喜欢在土里钻来钻去。尽可能的和它在自然界的环

境一样

学生E：然后把蚯蚓放到干燥明亮的环境中，看看蚯蚓