第一章常用逻 辑用语.pptVIP

知识体系构建单元巩固提升单元质量评估知识体系构建单元巩固提升单元质量评估四种命题及其关系1.四种命题的形式及关系2.四种命题之间的关系原命题与逆否命题为等价命题，逆命题与否命题为等价命题，它们具有相同的真假性，很多问题，可以利用等价命题的等价关系进行转换，从而达到化难为易的目的，同时也体现了等价转化的思想.【例1】命题“若函数f(x)=logax(a＞0,a≠1)在其定义域内是减函数，则loga2＜0”的逆否命题是()（A）若loga2≥0，则函数f(x)=logax(a＞0,a≠1)在其定义域内不是减函数（B）若loga2＜0，则函数f(x)=logax(a＞0,a≠1)在其定义域内不是减函数（C）若loga2≥0，则函数f(x)=logax(a＞0,a≠1)在其定义域内是减函数（D）若loga2＜0，则函数f(x)=logax(a＞0,a≠1)在其定义域内是减函数【审题指导】原命题是清楚的“若p，则q”的结构，其逆否命题为“若，则”.【规范解答】选A.把一个命题的条件否定后作为结论，把一个命题的结论否定后作为条件.即“若p，则q”的逆否命题是“若，则”，故原命题的逆否命题是：“若loga2≥0，则函数f(x)=logax(a＞0，a≠1)在其定义域内不是减函数”.充分条件与必要条件命题的条件与结论的四种关系及判断方法：从逻辑关系上，命题的条件p和结论q之间有四种关系，即充分不必要条件，必要不充分条件，充要条件，既不充分也不必要条件，判断条件p与结论q之间的上述关系，常用方法有：定义法，互为逆否命题的两命题同真同假，利用集合之间的包含关系进行判断.充分条件与必要条件是高考考查的重点内容，是每年高考的必考内容，一般以选择题为主.充要条件的证明既要证明充分性，也要证明必要性，二者缺一不可.【例2】（2011·杭州高二检测）若p:|x|＞2，q:x＞2，则p是q成立的()（A）充分不必要条件（B）必要不充分条件（C）充要条件（D）既不充分也不必要条件【审题指导】判断p是q成立的什么条件，关键是看p与q所代表的集合的包含关系.【规范解答】选B.|x|＞2x＞2或x＜-2，∵{x|x＞2}{x|x＞2或x＜-2},∴p是q的必要不充分条件.全称命题与特称命题1.全称命题与特称命题含有全称量词的命题是全称命题，含有存在量词的命题是特称命题.判断全称命题为真命题，需严格的逻辑推理证明，判断全称命题为假命题，只需举出反例.判断特称命题为真命题，需要举出正例，而判断特称命题为假时，要有严格的逻辑证明.2.含有一个量词的命题的否定这是高考考查的重点，对全称命题和特称命题的考查主要以考查它们的否定为主，多以客观题为主，全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命题.对含有一个量词的命题进行否定时，既要改变量词，也要否定结论.【例3】判断下列命题是全称命题还是特称命题,写出命题的否定，并判断其真假:(1)p:(2)p:所有的正方形都是矩形;(3)p:(4)p：至少有一个实数x0，使x03+1=0;(5)p:与同一平面所成的角相等的两条直线平行.【审题指导】本题中既有全称命题又有特称命题，对它们否定时要先改变量词，即全称量词改为存在量词，存在量词改为全称量词，再否定结论.【规范解答】（1）是全称命题,因为对于任意的x，所以为假命题.(2)是全称命题,:存在一个正方形，它不是矩形.正方形是特殊的矩形，所以为假命题.（3）是特称命题,因为对于任意的x,x2+2x+8=(x+1)2+7≥7＞0，所以为真命题.(4)是特称命题,因为x=-1时，x3+1=0,所以为假命题.（5）是全称命题，省略了全称量词“任意”，即“任意两条与同一平面所成的角相等的直线平行”，存在两条与同一平面所成的角相等的直线不平行，显然为真命题.等价转化思想的应用等价转化思想在本章中的体现等价转化是中学数学思想方法之一，在本章主要体现在以下几个方面：(1)原命题与逆否命题的等价转化;(2)充分条件与必要条件之间的转化;(3)含逻辑联结词的命题的真假与p、q真假的关系.【例4】（2011·临沂高二检测）已知命题p:x2-4ax+3a2＜0(a＜0)；命题q:x2+2x-8＞0.若是的必要不充分条件，求实数a的取值范围.【审题指导】首先化简命题p和命题q，因为