围棋入门与提高.pptx

围棋入门与提高;围棋;“琴、棋、书、画”是中国古代的四大艺术，历史悠久，源远流长。其中的棋，说的就是围棋。;琴棋书画;第一课浅说围棋;浅说围棋;围棋的历史;围棋常常与以掷色子为主的博戏并称为博弈，成为上层社会中常见的游戏。但是，在西汉年间，以赌赛运气为主的“博”，远远流行于比赛智力为主的“弈”。直到东汉，这种情况方才得到改善，围棋由于其与军事的类似，受到了日益重视。

;孙策诏吕范弈棋局面，共四十三着。这是我国现存的首张围棋记录谱，记载于南宋御书院赐绯棋待诏，著名国手李逸民撰编的《忘忧清乐集》中。

但是根据在东汉墓葬出土的棋具和曹魏邯郸淳的《艺经》记载，这个时期的棋盘是十七道的，棋子也是方形。因此，有人据此提出，“孙策诏吕范弈棋图”是后人假托。这个时期，在中国，对角星的势子摆放已经固定。

;南北朝;唐代;唐代;宋代;元代;明代;清代;新中国时期;在党和人民政府的关怀下，围棋这门古老的思维竞技艺术焕发了青春。国务院副总理陈毅同志特别对“中国绝技”的围棋予以高度的评价，并积极倡导。

60年代始，以青年选手陈祖德为代表的一批新生力量迅猛崛起，成为中坚和主流。

;粉碎“四人帮”之后，百废俱兴。国务院副总理方毅同志继陈老总之后担任了围棋协会名誉主席。国家发展计划中也明确提出了围棋要保持世界先进水平的目标，把围棋列入国家发展计划之内，建国以来还是第一次。

以聂卫平为代表的更年轻的一代棋手显露出耀眼的锋芒。

;浅说围棋;围棋的寓意;围棋的益处;1.可以培养心静能力和认真的学习态度。

2.可以培养逻辑思维能力和记忆力。

3.可以完善和提高判断能力和大局观念。

4.可以培养集中力、计算力、记忆力、思考力、创造力。

5.能够启迪才智，使其思路开阔，促进学业。

6.可以进行挫折教育，完善和提高心理素质。

7.有益于加强培养意志品质。

8.能够培养在社会、家庭、学校等环境中良好的协调能力与自立能力。

9.学围棋的人大多气质脱俗，身体健康、生活态度端正。

10.学围棋的人大多知礼???，善交友。;围棋的名字;东晋高僧支道林与颇负棋名的辅国重臣谢安等人相交甚笃，他长期枰边观战见棋手

交锋时缄口不语，手起棋落，意蕴其中，

“共藏多少意，不语两相和”，于是说围棋是“手谈”。意思是对弈的双方通过一递一着进行着无言的交谈，同样达到了交流思想、融洽情感的目的。

王坦之把弈者正襟危坐、运神凝思时毫无喜怒哀乐表情的那副神态，比作是僧人参禅入定，故又称围棋为“坐隐”。

;晋人的神话小说中有则故事，说有个名叫王质的青年樵夫，入山砍柴，遇见仙者对弈，因在旁侧观棋入迷，虽岁移月逝斧柯烂尽犹不自知，待一局棋罢，“及归故里，无复时人”，王质回到故居方知同辈之人皆已作古……???

??????由于这段故事流传极广，后人遂将“烂柯”戏作围棋的别称。至今，烂柯一词不仅在国

内围棋书刊上还是屡见不鲜，甚至在日本，也有高段棋手特意将烂柯两字书于扇面，用此馈赠海内外弈友。

;“玉子声乾，纹楸色净，星点连还直。……全似落浦斜晖，寒鸦游鹭，乱点沙汀碛。”把黑白子比作羽色玄素的飞禽，这在宋词中更见神采。王之道有《蝶恋花》词：“玉子纹楸频较路。胜负等闲，休冶黄金注。黑白斑斑乌间鹭，明窗净几谁知处。

???“乌鹭”目前在国内用得不多，但在日本的《碁》周刊上每期可见。法，喜剧性的人物形象及时反映日本围棋新闻大赛的最新战况，其作品专栏名就叫“乌鹭戏评”。

;唐代诗人张说曾云：“方若棋局，圆若棋子”，元稹《酬段元丞与诸棋流会宿弊居见赠二十四韵》诗有“异日玄黄队，今宵黑白棋”，宋王安石也有“战罢两奁收黑白”，所以后人亦有用“方圆”、“黑白”泛指围棋。

;自古以来，嗜棋成痴者沉湎枰中竟会废寝忘食，故而人说棋枰是“木野狐”，迷得人忘乎所以。

;弈者对垒，“三尺之局兮作战场”，投子于枰，布阵列势，宛若将帅在调动兵马，布置攻防。然而棋子毕竟是没有生命力的静物，所以竟有称棋为“鬼阵”者。

??????明清的古典小说中多有围棋场面的描述，如《西游记》中唐太宗召魏征对棋、《红楼梦》中贾政命清客詹光陪弈。但那里都用“大棋”相称。至今，木野狐、鬼阵、大棋这些别名人们久已不用，渐渐淡忘了。

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木野狐登玉楸枰，乌鹭黑白竞输赢

烂柯岁月刀兵见，方圆世界泪皆凝?

河洛千条待整治，吴图万里需修容?

何必手谈国家事，忘忧坐隐到天明

明代诗人解缙的《观弈棋》;围棋与数学;宋代学者沈括曾对这个问题进行过计算。他的计算方法是：棋盘上每一点都有黑、白、空三种可能出现的状态，那么用现代的数学方式表示便是一个