- 1、本文档共84页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
家长开放日活动方案范文(35篇)
家长开放日活动方案范文(精选35篇)
家长开放日活动方案范文篇1
活动一:
生活活动
活动目标:
1、知道在炎热的天气中要在自己的水杯中凉一点开水。
2、能够主动做好上课前的各项准备工作。
活动二:
集体教学(一)
1、活动名称:
诗歌---没有家的大风
2、活动目标:
(1)在理解诗歌内容的基础上学习朗诵诗歌。
(2)学习用“~~~~是~~~~的家”的短剧进行诗歌创编。
(3)感受诗歌中幸福与忧伤情感的鲜明对比。
3、活动准备:
诗歌一首,儿歌内容相关的图片若干张。
4、活动过程:
(1)教师提问导入活动:“你们爱自己的家吗?家给我们的感觉是什么样的?”
(2)学习诗歌:教师通过引导幼儿观察诗歌内容图片引导幼儿理解诗歌内容并用多种方法引导幼儿学习有感情朗诵诗歌。
(3)创编诗歌:教师通过提问:“你们知道大自然中哪里还有家?是谁的家”引导幼儿用“~~~~是~~~~的家”的短剧进行诗歌创编。
儿歌内容:
没有家的大风
大树是小鸟的家,蜂箱是蜜蜂的家。
小河是鱼儿的家,蓝天是白云的家。
只有大风没有家,
没有家的孩子就没有妈妈,
没有妈妈的孩子就长不大!
活动三:
集体教学(二)
1、活动名称:
美术----大风的家
2、活动目标:
(1)能够结合生活经验充分想象为“大风”设计一个家。
(2)学习综合运用2—3种方法创作“大风”的家。
(3)感受帮助别人的快乐,体验成功的喜悦。
3、活动准备:
(1)物质准备:正方形、圆形彩色打印纸、剪刀、固体胶若干。水彩笔、画纸人手一份。
(2)经验准备:基本掌握将正方形、圆形变成其他图形的方法。
4、活动过程:
(1)教师用诗歌来引导幼儿感受有家的甜蜜和家的重要性,激发幼儿为“大风”找家的情感欲望。
(2)教师引导幼儿欣赏各种风格的建筑图片激发幼儿大胆想象出“大风”的家并进行总结与归纳帮助幼儿完成构图。
(3)教师分别出示各种材料激发并鼓励幼儿用2-3种方法进行表现。
(4)幼儿进行创作教师巡回观察并给予一定的辅导与帮助;
(5)教师请幼儿将作品一一展示到“大风笑了”的墙饰上,在互相介绍和欣赏中感受帮助他人的快乐和成功的自豪。
活动四:
户外活动—大风和树叶
1、活动目标:
(1)在四散奔跑中能够灵活控制方向、灵活躲闪与避让。
(2)体验追逐游戏活动的乐趣,喜欢参加户外锻炼活动。
(3)增进幼儿与父母之间的情感。
2、活动准备:
夹子和自制的树叶若干、小树叶的音乐一份、扩音器一台。
3、活动过程:
1、活动前的准备运动:律动---小树叶。
2、掌握新游戏的玩法:教师请家长扮演大树并将夹子夹在衣摆上,幼儿扮演大风。家长和幼儿一起跟着音乐做动作当听到音乐停止后,幼儿扮演的大风就开始追逐扮演小树叶的家长并在规定时间里将家长身上的夹子全部取下夹在自己的衣服上。
3、游戏互换角色反复玩两到三次。
4、放松运动:
歌表演—小树叶
活动五:
活动区活动
活动目标:
(1)充分发挥活动区的“个别关注”功能,重点辅导班级中在数学领域中发展较弱的幼儿,帮助他们感受数学活动的乐趣和成功的.自豪。
(2)充分发挥活动区的“互动性”功能,促进幼儿同伴之间的学习、合作、协商及评价。
(3)充分发挥活动区的“自主性”功能,让幼儿感受到幼儿园生活、学习的快乐从而喜欢集体生活。
活动反思:
在美术原本课程《我绘我意》的科学教育理念的指导下,利用中班幼儿乐于助人的年龄特点设计了本次半日活动。整个半日活动组织下来我感觉到活动的每个层次是环环相扣、联系紧密的、承上启下的,充分激发孩子们主动学习和主动创造性让孩子们有感而发,让孩子们在感知过程中发现身边美的事物,让孩子们在情感使然下发表自己对美的认识,让孩子们在感兴趣的操作中发展表现美的能力!因此活动开展得紧凑、有序、生动、有趣。而且,活动目标的设计也是非常适合我班幼儿的年龄特点,所以孩子们表现起来非常生动和丰富。同时,我在活动前的准备也是相当充分的例如:在材料的投放这一块,我不仅投放了多种日常学习中我们所用到的材料而且还将它们进行了较好的分类摆放,在利于孩子们选择的同时也方便了他们的操作。还有就是在作品现场展示这一块,我都做了精心的准备、考虑得很细致:制作了《大风笑了》的展示墙,很巧妙的在中间给孩子们的作品预留了展示的位置等等。最后,本次活动的活动效果较好得到了家长们的一致肯定!
当然,课后我也发现了自己在组织中的许多不足例如:在创编诗歌的环节里,由于自己有点急躁再加上临场应
您可能关注的文档
- 家长家庭教育心得体会例文(16篇).docx
- 家长家庭教育心得体会感想5篇.docx
- 家长家教心得体会(17篇).docx
- 家长对孩子的教育心得体会范文.docx
- 家长对孩子的教育的心得体会(7篇).docx
- 家长对幼儿毕业感言(16篇).docx
- 家长对教育孩子的心得体会(20篇).docx
- 家长对老师的建议书.docx
- 家长开学第一课心得体会8篇.docx
- 家长开放日老师感言(13篇).docx
- GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs).pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs).pdf
- 《GB/T 39560.10-2024电子电气产品中某些物质的测定 第10部分:气相色谱-质谱法(GC-MS)测定聚合物和电子件中的多环芳烃(PAHs)》.pdf
- GB/T 39560.302-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-2部分:燃烧-离子色谱法(C-IC)筛选聚合物和电子件中的氟、氯和溴.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.302-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-2部分:燃烧-离子色谱法(C-IC)筛选聚合物和电子件中的氟、氯和溴.pdf
- GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样.pdf
- 《GB/T 39560.2-2024电子电气产品中某些物质的测定 第2部分:拆解、拆分和机械制样》.pdf
- 《GB/T 39560.303-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-3部分:配有热裂解/热脱附的气相色谱-质谱法(Py/TD-GC-MS)筛选聚合物中的多溴联苯、多溴二苯醚和邻苯二甲酸酯》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 39560.303-2024电子电气产品中某些物质的测定 第3-3部分:配有热裂解/热脱附的气相色谱-质谱法(Py/TD-GC-MS)筛选聚合物中的多溴联苯、多溴二苯醚和邻苯二甲酸酯.pdf
文档评论(0)