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专题七古诗文默写
命题方向
考点考杳角度课标要求
结合上、下句或中间句，直接默写
直接默写1诵读古典诗词和文言
与之相对应的句子
文
结合具体语境或提示默写相应的古
理解默写2．背诵—定数量的名
诗文中的名句
篇，以增强语感，丰富
根据题干的提示，默写某种类型的
归类默写语言积累
名句
知识梳理
一、名句默写的常见题型
1直接默写型：直接写出与所给诗文名句相对应的上句或下句，多为古诗
词中的名句。如：
出淤泥而不染，灌清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
2理解默写型：根据提示或要求，默写出与提示、要求相符的句子。如：
“＂
《出师表》中说侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身千外的原因是：
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也＿0
3迁移默写型：设置某种特定的清景（背景），让学生据境择句，填写在
相应的位置上。侧重考查名句的运用能力。如：
＇”
根据语境月亮代表我的心，填写诗句。
＇，”
＿
—
面对明月，李白深清地写下：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西，
给遭贬谪的友人无限的慰藉；面对明月，苏轼感慨地写下：＇，但愿人长
”，给亲人美好的祝福；面对明月，李煜伤感地写下：
冬＿尸生里共婢姻＿
＇，春花秋月何时了往事＿知多少＿小楼昨夜又东风故国不堪回
，o—，
首月明中＂，展现了心头无可解脱的愁苦心清。
4归类默写型：这类题目只设定—个较大的内容范围，而不具体限定某篇
诗文，有相当的灵活性。如：
写出与“月”相关的两组诗句并简要说明诗人所抒发的清怀。
二、名
句的特点
1巧用修辞，意蕴深刻。如：
沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。
2寓含哲理，令人深思。如：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3情景交融，意味深长。如：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4情感积极，
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