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习作批改评语

习作批改评语

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过评语吧，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展。那么你有真正了解过评语吗？以下是帮大家整理的习作批改评语，仅供参照，欢迎大家阅读。

习作批改评语1

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的同学。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

6.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深入，发人深省。

7.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照顾，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极深。

8.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

9.文章含蓄的结尾，既点题，又发人深省。

10.结尾处集中表达情感，既照顾开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

11.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地显示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

…为结尾，言简意赅，其味无穷。

13.文章最后显示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

14.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径〞!人生的路还长着呢?如果未达目的就已筋疲力竭，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

15.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。〞“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

16.细致的内心活动描写，巧妙的前后照顾，证实你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!〞

17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的同学而高兴，只要把握住今天，你的将来一定会是美好而幸福的。

18.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂盛丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

19.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品行;而你观察小螃蟹，喜爱它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

20.字是人的脸，这次作文书写有显然进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

六年级习作批改优秀评语

1)除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲惫的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中同学积极向上的精神风貌。

2)本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深入了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采纳白描手法,的爱憎包涵在表达之中,能让读者去体会,去深思。

3)文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!

4)你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,革新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水〞不是最正确的饮料?

5)全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

6)你的文章很有创意——用几何证实题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

7)“形散神聚〞地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!

8)构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,发人深省语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉

9)事例表达得生动具体,人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣