第6章 数学教学媒体课件.pptVIP

第6章数学教学媒体;课题：数学教学媒体;教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具;根据使用媒体的感知器官分类;;;;;;;;;;;;

;;利用多种对比方法来为主题服务．例如黑白灰对比，互补色对比（红和青、蓝和黄），色彩的深浅对比，文字的大小对比等等，以及各种对比方法的综合使用．

黑白色为经典搭配

;;;;;;;多媒体的含义;“多媒体”这个术语是20世纪60年代开始使用的，最初的含义是指把两个以上的媒体组合，使之成为单一的产品或是呈现系统，并通过多种感官通道来交流信息．简单地说，就是利用多种媒介手段来存储、传播和处理信息．

其基本含义是：多媒体技术是指以计算机为核心，交互地综合处理文本、图形、图像、动画、音频及视频等多种媒体信息，并使这些信息建立逻辑连接，以表现出更加丰富、更加复杂的信息．

;第6章数学教学媒体;;第6章数学教学媒体;;恰当把握多媒体技术运用的度:

不应使信息技术的运用成为花架子，在不需要使用技术的时候滥用技术，需要使用技术时没有与教学内容有机结合，从而流于形式，为运用而运用。（链接教学录像）过程与结果

不能用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的必要的实践活动；不提倡用计算机演示来代替学生的直观想象和对规律的探索。(三棱锥的体积、三垂线定理的应用：必要的画图过程)

用传统手段不易或不能说明问题的。;;一、数学教学资料的类型;

一、数学教学资料的类型

;;本章回顾

数学教学资料

数学直观教具

数学教学音像设备

多媒体

;

第６章数学教学媒体

;近些年来，随着电子信息技术的成熟，又有新型的录音材料、录音技术以及录像制作设备、激光光盘、网络通讯、多媒体计算机等先进的科技成果应用于教育领域，为教育信息的存储和传递打造了更多更新的技术媒体．

总之，数学教学媒体的现代化促进了数学教育现代化的进程．因此，对数学教学媒体的研究、应用和开发是每个数学教师必备素养，是每个数学教师一项义不容辞的责任．

;谢谢聆听！