学习义务教育英语课程标准(2022年版)《2022英语新课标》课件PPT.pptx

课程标准(2022年版)简介《课程标准(2022年版)》是教育部为引领新时代教育改革发展而颁布的重要教育文件。该标准展现了新时代基础教育的新理念、新目标和新要求，为各学段学校的课程建设和教学提供了指导。通过学习该标准，我们可以深入了解新课标的核心内容。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

课程标准编制背景新时代对英语教育提出了新的要求。随着社会的发展和需求的变化,有必要对英语课程标准进行全面的修订和完善,以更好地服务于学生的全面发展和社会的进步。本次课程标准的编制充分吸收了国内外语言教育改革的经验,深入调研和广泛听取了各方面的意见和建议,以期更好地回应当前英语教学的实际需求。

课程标准编制原则立德树人,促进学生全面发展:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将立德树人作为根本任务,落实新时代育人方针,培养学生良好品德和人格。注重学生实际需求:立足学生认知发展规律和学习特点,尊重学生的多样性和个体差异,满足学生的学习需求和兴趣爱好。体现国家要求和社会期望:紧密结合国家教育方针政策,回应社会发展需求,培养学生具有较强的语言交际能力和跨文化交流能力。

课程标准的结构1整体结构课程标准由总纲和分册组成2总纲阐述课程的宗旨、目标、内容、实施等3分册针对不同学段和CCYL的具体要求课程标准的结构包括总纲和分册两个部分。总纲阐述了课程的宗旨、目标、内容和实施要求等总体框架。分册则针对不同学段和年级的具体要求进行了细化。这种整体与分部相结合的结构有助于确保课程标准的系统性和针对性。

课程标准的内容英语课程标准由四个部分组成:语言知识与技能、语言交际能力、学习策略与方法以及情感态度与价值观。每一部分都包含多个具体的目标和要求,为英语学习提供了全面的指导和规范。课程标准不仅涉及学生听说读写译的基本技能,还关注学生的学习方法、情感态度和价值取向等方面的发展。综合性和全面性是课程标准的重要特点。

语言知识与技能目标掌握基本的英语语音、词汇、语法和句法知识。能够听、说、读、写英语基本句子和段落。培养对英语语言及其文化的基本理解和感知能力。了解英语国家的文化背景和基本风俗习惯。培养基本的听、说、读、写英语的技能。能够使用英语进行简单的日常交流和信息交流。

语言交际能力目标能力目标培养学生在日常生活和学习中的交际能力,包括听说读写等方面,并能与他人进行有效沟通与交流。交际环境通过创设真实、恰当的语言交际环境,让学生在自然、轻松的氛围中运用英语进行交流,培养他们的语用能力。交际技能掌握基本的交际策略和技巧能理解他人的话语意图能恰当地表达自己的想法和感受交际实践通过真实的交际活动,如角色扮演、模拟对话等,锻炼学生的即时应变能力,提高他们的交际水平。

学习策略与方法目标1提高自主学习能力培养学生运用多种学习方法,如记笔记、制作思维导图等,主动规划和管理自己的学习过程。2掌握有效的学习技巧学会合理利用时间、合理安排学习任务、有效管理学习资源,以提高学习效率。3培养良好的学习习惯养成良好的学习纪律,培养自我监控、自我调节的学习能力,增强学习自信和学习动力。

情感态度与价值观目标培养积极情感培养学习英语的兴趣和热情,提高自信心和成就感。培养责任意识培养主动学习的习惯,养成良好的学习态度和行为。培养合作精神培养与他人合作交流的意识,增强团队合作能力。培养国际视野培养对不同文化的尊重和理解,增强跨文化交流能力。

课程标准的实施要求1组织实施健全课程标准实施组织体系2资源保障提供充足的学习资源和支持3过程管控持续监测和优化实施效果4结果反馈完善全面的实施评价机制课程标准的顺利实施需要建立健全的组织实施体系,确保学校、教师和学生都能充分参与到课程标准的执行中来。同时,要保障充足的教学资源和支持条件,并建立完善的监测反馈机制,持续优化实施效果。

学习内容设计原则以学习者为中心，充分考虑学习者的认知水平、语言基础和学习需求。遵循语言发展规律，由易到难、由浅入深地组织教学内容。保持知识的系统性，在内容安排上体现逻辑性和连贯性。重视实践应用，将语言知识与技能融入丰富多彩的实践活动中。注重文化渗透，体现中外文化的对比与互鉴。

学习内容的组织与安排主题式整合将相关知识点按主题进行整合,促进对知识的全面理解。循序渐进根据知识难易程度,由浅入深地安排内容,让学习更有效。实践应用将理论知识与实际应用相结合,提高学习的针对性和实用性。

学习任务的设计与实施1目标导向根据课程标准设定明确的学习目标,引导学生有目的地开展学习活动。2任务驱动设计有挑战性、贴近实际的学习任务,激发学生的学习兴趣和动力。3过程导向注重学习过程的体验与反思,培养学生的综合运用能力和自主学习能力。4情境融合将学习任务融入真实或模拟的情境中,增强学习的实践性和应用性。

学习过程的评价与反馈学习过程的评价