苏教版九年级上学期语文第一单元教学设计.docVIP

苏教版九上第一单元教学制定

制定：常州市北环中学

单元分析与提示

一、概述

本单元的选文都侧重描摹自然风光，赞颂了自然山水的秀美和神奇，展现了人与自然的

关系。这里有交响乐一般的鼎湖山泉水声，有冲破重重障碍奋然前行的林中小溪，有飞红滴翠的黄山，还有如画似绣的桂林山水，只要你带着迷人的微笑、思索的双眼、灿烂的心情去阅读，去依偎，去心得，你就会发现大自然是如此奇妙，我们应该拥抱大自然，融入大自然。眯上双眼，以轻柔的声调，开始我们的阅读旅程吧。

二、教学目标

1、能指出课文所描述的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪。

2、整体把握课文的文脉，学习作者调动各种感觉器官观察自然景物、感受美好自然的方法。

3、知晓一般写景散文的写作思路和构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变幻角度表现景物的方法。

4、通过吟哦讽诵，品味作者笔下鲜活、灵动的文字，感受作者在字里行间所涌动的热爱大自然的激情。

5、通过单元综合学习与探究，文笔精华的阅读，专题内容的了解，养成比较、分析、归纳、拓宽、迁移等思索性的阅读习惯、提升自身的鉴赏能力。

6、学会在作者生动的描述中寻找生活的美，学会用自己的语言表达生活的美。

三、教学设想

1、本单元的课文都是写景抒情的散文，具有文笔优美，感情丰富的特点。学习这些课文，应该引导同学“吟哦讽诵而后得之〞。细细地读，读出自然的韵味；用心地读，读出自然的真谛；品味阅读，读出作者表达的自然景色之美。

2、两年的初中学习，同学已经阅读了相当数量的散文，具备了一定的散文知识和诵读技巧。在教学过程中，保持以同学的自主学习为主，在教师的指导下进行合作探究活动。

3、文字是情感和思想的结晶。本单元的课文，内容都涉及人和自然的交往，在智慧的目光中，人与自然的关系应该是和谐的、亲密的，人依赖自然，收获于自然，自当理解、保护自然。我们学习时，一方面获取作者的这些思想信息，另一方面还要结合自己的见闻，学会思索，学会用自己的语言来浮现阅读思索的成果。

4、“综合学习和探究〞有单元内综合，也有课内外综合；有的是思索型，有的是讨论型，活动方式和需要的时间各不相同。写作与阅读教学，关键在于把握和运用写景文章整体构思的方式，收集、整理、运用材料，以及写景角度的选择和转换。

5、课时安排：阅读9课时〔四篇课文各安排2课时，诵读欣赏1课时〕，“综合学习与探究〞

4课时〔交流讨论2课时，作文2课时〕，专题探究4课时，共17课时。

一、鼎湖山听泉

学习目标

1．能指出课文所描述的自然景物的特征以及这些自然景物给人的启迪。

2．整体把握课文的文脉，学习作者调动各种感觉器官观察自然景物、感受美好自然的方法。

3．知晓一般写景散文的写作思路和构思方式；学习和运用从不同的角度描写景物和变幻角度表现景物的方法。

4．通过吟哦讽诵，品味作者笔下鲜活、灵动的文字，感受作者在字里行间所涌动的热爱大自然的激情。

课时安排：两课时

教学过程

第一课时

一．导入

鼎湖山位于广东肇庆市东北部，传说黄帝曾在此铸鼎，故名鼎湖山。与当

地另一风光区——星湖〔七星岩〕齐名。该山为岭南的名山，幅员广阔，景胜颇多，以天湖、瀑布、古木、名刹著称。

二．整体感知，理清作者行踪

读游记就如同和作者一起游览，一起分享旅游的感受，下面让我们打开书本和谢大光一起走进鼎湖山。而游记类散文一般以作者的行踪为线索，请找出作者游览鼎湖山的行踪。

[独立思索，全班交流，请同学在黑板上板书，请其它同学在此基础上补充修正]

近黄昏赶到鼎湖山——循声入山见到山泉——到半山看见满眼浓碧——暮色中达半山的庆云寺——晚饭后绕寺前庭院漫步——入夜借宿寺旁客房听泉

挑战：从大家的初步概括中可以看到作者游览鼎湖山，行路分为六个点，大家能否用富有文学色彩的四字短语来概括这六个点呢，试试看。

[同学同桌交流，思索]

三．深入探究文章中心

这是一篇游记，〔教师板书〕请大家看看题目，齐读一下标题。你认为读这个标题时，哪个字的字音应该读重一些？

[同学初步谈谈见解和看法]

到底哪个字的字音应该读重一些，其实就是合计全文围绕哪个字在写，是“泉〞还是“听〞？答案就在文章中，请大家带着问题大声读文章，读的时候注意一些字的读音，然后结合文章内容谈谈自己的看法。

[同学读文章，圈点勾画，独立思索]可依据同学思索状况适当采用同桌或四人小组交流

归纳：

单纯从题目上来看，“听〞字支配“泉〞字。但是从全文来看：

一方面，“听〞有一个过程：初闻泉声，循声而去，渐入山中，想见到山泉；但是，山泉时隐时现，作者联想起爱女因而爱上山泉，表现出山泉的活泼；及至亭前观山，闻钟泉之声相应，显现特有的亲情感受，把钟声和泉声化为老人和孩子，点出泉水活泼流动的青春气息；到夜间，从泉声中悟出人生哲理，熟悉鼎湖山之魂。

另一方面，文章最后“山不在名，有泉则灵〞，提示出泉水是鼎湖