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综合实践活动《家务劳动我能行》活动方案

河北省沧州渤海新区南大港产业园区第三完全小学刘文丽

一、活动目标

1、认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力

所能及的家务。

2、情感目标：懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。

3、体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼

一定的劳动技能。

二、活动准备

1、以调查表的形式调查学生们在家的劳动情况。学生调查父母

每天的家务种类以及每天做家务的时间及感受。

2、比赛用物品：若干套刀具和案板，若干调味料、黄瓜，校服

等。

3、几名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。

三、活动过程

（一）亲自调查知父母。

师：你觉得家里谁是最辛苦的？为什么？

师：每天我们的父母要花很长时间来做家务，课前，老师布置了

调查任务，谁来汇报一下，说说父母做家务的情况。

（学生说说家长每天需要做哪些家务，大概花多少时间以及做家

务的感受）

明确家务劳动的容：家庭成员在日常家庭生活中所从事的没有

报酬的劳动就是家务劳动。

（二）图片展示引共鸣

师：同学们想一想，父母工作了一天，回到家还要做那么多的家

务，多辛苦啊！作为家庭中的一员，我们就来帮帮忙，做一些力所能

及的事情吧。

同学们做哪些家务呢？一起来看一看。

展示学生做家务的图片（图片上的同学可以做一下简单的介绍）

除了这些，我们还可以尝试做做哪些家务呢？（学生们说一说）

（三）讨论交流说益处

师：做力所能及的家务，有哪些好处呢？

（小组讨论交流，发言）

师：家务劳动的好处可真多，同学们一定要天天做，坚持做。

（四）知识答题拓眼界

1、师：家务劳动中你积累到哪些知识？

（学生交流）

2、师：下面我来考考大家，看谁知道得多。

幻灯出示竞赛题，学生比赛答题。（有选择题，有问答题，有能

务的同学可以对正确答案加以说明）

（五）动手实践提能力

师：接下来，我们进行一次家务劳动大比拼，同学们可以展示

一下自己学到的本领。

1、垃圾分类

师：第一项比赛是给垃圾分类。比赛规则给垃圾进行分类，最

:

合理的分类胜出。

（学生进行分类）

比赛结束，将最合理的一种分类展示给大家，奖励吉祥物。

（如果无法正确分类，教师展示分类结果，并鼓励学生通过各种

形式学这种本领）

2、叠校服比赛

师：第二项比赛是叠校服你叠校服吗？谁不服，上台试一试。

比赛规则：同样的衣服，同时开始，看谁叠得又快又好。

:

（学生自愿参加，学生代表和老师一起当评委，适当点评。）

师：我宣布，这次比赛的获胜者是***（奖励吉祥物）

（拓展让学生说感受：你只为自己叠衣服吗？你洗衣服吗……

师小结：自己的事情自己做，为家长减轻了负担，真棒！）

3、厨艺大比拼：制作拌黄瓜

师：下面进行厨艺大比拼。据了解，我们班还有厨艺小能手呢！

谁敢挑战这次的厨艺比赛——拌黄瓜？

（学生上台，动手做菜。学生代表品尝后投票，说说投票理由，

教师也参与其中，适当评价）

师：评比结果已经出来的，厨艺小能手是。

***

师采访学生：你取胜的秘诀是什么？你还做其他菜吗？你觉得

做饭麻烦吗？从劳动中你感受到了什么？（奖励吉祥物以示祝贺）

师小结：常做家务，不仅能减轻父母的负担，还可以锻炼自己的

能力，让我们懂得自己身上也有一份责任。从家务劳动中，我们能感

受到快乐，积累到更多的知识。一举多得，何乐而不为呢？

（五）父母评价促行动

师：在这里，我们班有几位家长要特别表扬一下自己的孩子。因

为他们孝敬父母，平时主动做家务，懂得为父母分担，爸爸妈妈很欣

慰。让我们请出他们吧！

（家长通过视频介绍自己孩子在家