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译林版四年级英语教案（精编版）
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译林版四年级英语教案（精编版）全文共1页，当前为第1页。译林版四年级英语教案
译林版四年级英语教案（精编版）全文共1页，当前为第1页。
英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。一起看看译林版四年级英语教案!欢迎查阅!
译林版四年级英语教案1
教学目标：
1、能听、说、认读单词stop、him.
2、听英语故事《Henry’snewfriend》，并能进行复述。
教学重点：
听英语故事《Henry’snewfriend》，并能进行复述。
教学难点：
同上
教学准备：
录音机，英语磁带。
教学过程：
一、温故互查
1、两人小组互查上节课所学单词。
2、同桌复习上节课所学句型。
二、自学感悟
听英语故事《Henry’snewfriend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
三、设问导读
译林版四年级英语教案（精编版）全文共2页，当前为第2页。1、出示单词：stop、him.
译林版四年级英语教案（精编版）全文共2页，当前为第2页。
2、听录音，学生跟读。
3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。
4、师对重点部分讲解
takesawalk中take后加s(注意第三人称单数后)
be(is)afraid害怕
5、叫个别学生上台朗读。
四、巩固练习
1、听写单词
2、翻译下列短语
takeawalk
inthemorning
五、拓展延伸
用动作表演故事《Henry’snewfriend》。
板书设计：
Lookandsee
stophim.
Henry’snewfriend
译林版四年级英语教案2
课题：Unit1Ourschool
教学重、难点：“Isthis…?/Is
that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在译林版四年级英语教案（精编版）全文共3页，当前为第3页。距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
译林版四年级英语教案（精编版）全文共3页，当前为第3页。
教具准备：
1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2.教师准备相关的词卡。
3.学生准备白纸和彩笔。
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.学生表演A部分Let’sdo的内容。
2.学生吟唱B部分Let’schant中的歌谣。
3.教师和学生进行主题讨论：What’sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。
(二)呈现新课(Presentation)
1.学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyou
wanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschool.
Doyouwanttohavealook?以此导入新课。
2.学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…?和Isthatthe…?
学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。
(三)趣味操练(Practice)
1.让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互译林版四年级英语教案（精编版）全文共4页，当前为第4页。相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。
译林版四年级英语教案（精编版）全文共4页，当前为第4页。
2.Let’scheck
教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。
录音内容如下：
(1)Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.
(2)Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.
(3)Isthisanartroom?Yes,itis.
(4)Isthatacomputerroom?No,thatisateacher’soffice.
(四)扩展性活动(Add-activities)
1.做本单元B部分Let’stalk的活动手册配套练习。
2.将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
3.将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。
4.听Storytime中的故事并跟读。
译林版四年级英语教案3
一.教学目标：
1.知识目标：同学能听、说、读、写序数词，和规范用语：Whatdayisit?It’s___.
2.能力目标：使同学掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。
3.情感、态度、价值观：关注同学的喜好、需求，营造宽松、民译林版四年级英语教案（精编版）全文共5页，当前为第5页。主、和谐的课堂氛
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