新教科版科学三年级上册第一单元教案附板书设计教学反思.docVIP

新教科版科学三年级上册教案附板书设计教学反思

第一单元

1.水到哪里去了

【教学目标】

1.知道生活中常见的蒸发现象，并知道水蒸气是一种真实的物质，它是一种看不见、摸不着、无色无味、透明的物质。

2.经历水蒸发的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。

3.经历实验探究，体会水蒸气的形成与水有密切的关系，认识到自然界的事物是有联系的。

【教学重难点】

通过探究，学生认识到水蒸气是真实存在的一种物质，它的形成和水有关系。

【教学准备】

水、玻璃片、透明塑料杯、塑料薄膜、湿布、棉签、教学课件等。

【教学过程】

一、情境导入，聚焦问题

1.教师用棉签在黑板前面的玻璃上写上“水”字，提问学生看到什么现象？

2.学生汇报：过一会儿，“水”字渐渐不见了。

3.教师提问：生活中还见过类似的现象吗？

4.学生讨论回答。

5.教师提问学生：水到哪里去了？（板书课题）

6.学生观察现象，并根据经验做出解释。

二、学单导学，自主实验

1.实验前，明晰实验设计方案。

（1）教师出示课件，展示实验过程。

（2）学生参照随堂学的第2题，围绕两大问题进行讨论，明晰实验过程。

一是实验中如何确保实验的公平性；

二是从哪些方面展开细致认真的观察。

2.实验中，围绕问题展开观察。

（1）教师展示水蒸发的教学课件，并提问：1号杯和2号杯中水的多少发生了什么变化？2号杯上的塑料膜在