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听课笔记〔通用22篇〕

听课笔记〔通用22篇〕

听课笔记篇1授课老师：xx

年级〔班〕：一〔1〕班

课时：1

科目：数学

课题：《人民币的认识》

听课记录

〔一〕创设情境，引入新课。

播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。

师：明白什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？

引入新课，板书：人民币

〔二〕探究新知：

认识人民币：出例如1主题图片

⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？

⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币

⑶师小结；全面认识人民币。

⑴认一认，辨一辨模拟人民。

⑵指名汇报：介绍所认识的人民币

〔三〕兑换游戏：

师出示物品及标价：

橡皮：一角尺子：一元

问：买这两样文具可以怎样付钱呢？

2.同桌讨论、交流

3.汇报：

4.师小结，板书：1角=10分

1元=10角

〔四〕理论活动

〔五〕稳固拓展

这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？

1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的间隔，激发了学生的学习兴趣。

2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。

3、透过模拟生活情景，让学生在理论中进一步认识和学会使用人民币。

4、教学有特色。

听课笔记篇2授课老师：xxx

年级〔班〕：一〔2〕班

课时：1

科目：数学

课题：《认识整时》

听课记录

一、情境导入。

师：这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？你们猜猜他是谁？对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给悟空？

生：闹钟。

师：孩子们真聪明，孙悟空快乐极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们愿意吗？

师：这天这节课我们就一齐来认识整时。板书：《认识整时》

二、探究新课

1、认识钟面

2、认识整时。

①、出示第64页主题图。

②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。

③、教学整时的两种写法。

④、小结整时的读法。

三、课堂活动

1、拨钟练习

①师拨钟，小组抢答。②学生挑战拨钟。

2、课件出示“小明的一天”

学生独立填上这些时刻。

四、全课小结

透过这节课的学习，你学会了什么？

孩子们，时间是珍贵的，老师期望同学们都能做时间的小主人，好好学习，长大成为一个有用的人。

1、利用学生非常喜欢的动画人物出现导入课堂，能一下子进步了学生的学习兴趣。

2、教学中注意对学生浸透“珍惜时间、爱惜时间”的思想品德的教育。

3、师结合学生的学____点，设计了游戏环节，让学生主动参与到学习当中来。

4、教学环节衔接不好，老师对课件使用不纯熟。教学中出现了必须的失误，今后还将有待进步。

听课笔记篇3授课老师：xxx

年级〔班〕：六〔2〕班

课时：1

科目：数学

课题：《圆的周长》

听课记录

一、复习旧知，导入新课

〔1〕认识圆的周长。

〔2〕提醒课题。

二、引导探究，展开新课

(一)测量圆的周长

1.把圆放在直尺边上滚动一周，用滚动的方法测量出圆的周长，那么师生合作演示量教具圆的周长。

2.用绳子在圆上绕一周，再测出绳子的长短，得到这个圆的周长。

3.老师甩动绳系小球，构成一个圆。

4.小结。

(二)讨论圆的周长与直径的关系

1.圆的周长与什么有关。

(1)启发考虑

正方形的周长与它的边长有关。猜一猜，圆的周长与它的什么有关

(2)出示三个大小不同的圆:

组织学生观察比拟，得出结论:圆的周长与它的直径有关。

2.探究圆的周长与直径有什么关系。

3.认识圆周率。

(1)提醒圆周率的概念。

(2)指导阅读第63页方框中的文字，理解让中国人引以为自豪的历史。

4.推导圆的周长计算公式。

三、初步运用，稳固新知

1.完成第65页第1的第1题。

2.完成第64页下面的“做一做”。

3.看书质疑。

四、照应启思，总结新课

1、让学生动手操作去验证，去理解、探究出好的方法。

2、老师很好地引导学生自主地去探究新知识，更能启发学生的思维。

3、在教学的过程中，老师把德育教育和数学知识联络起来，值得我学习。

4、把所学知识和现实生活联络起来，并运用于生活之中，使学生更加对学习有兴趣。

听课笔记篇4授课老师：xxx

年级〔班〕：四〔2〕班

课时：1

科目：数学

课题：《角的分类》

听课记录

一、复习导入

让学生画两个大小不同的角。

老师展示局部学生作品。

老师用课件出示不同大小的角，导入课题。

二、学习新课

〔1〕学生尝试给角分类

〔2〕认识锐角、钝角、平角、周角

学生自学课本；并交流自学收获。

老师边用活动角演示边讲解周角的好处。

〔3〕说说生活中哪些地方有锐角、钝角、平角