染色体变异学案(最终版).docxVIP

第5章基因突变及其他变异

第2节染色体变异

班级：________姓名：__________

【学习目标】

1.说出染色体数目的变异类型。〔重点〕

2.理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。〔难点〕

3.理解无子西瓜的培育过程。〔难点〕

【预习导学】

1.染色体数目的变异

〔1〕类型：包括和

〔2〕重要概念——染色体组

细胞中的一组染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的遗传信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。

〔3〕容易混淆的概念：二倍体、多倍体、单倍体

①二倍体：由__________发育成的个体，体细胞中有个染色体组。

②多倍体：由__________发育成的个体，体细胞中有的染色体组。

思考：自然界中多倍体是怎样形成的？

③单倍体：体细胞中只含有本物种中染色体数目的个体，如蜜蜂中的雄蜂。

【课内探究】

探究点一：染色体组

1、右图中雄果蝇体细胞染色体中的一个染色体组可表示

为____________________和_______________________。

2、特点：①

②

=3\*GB3③

你的理解：

例1、分析对照图，从ABCD中确认出表示只含一个染色体组的细胞，是图中的〔〕

DCBA对照图

D

C

B

A

对照图

探究点二：二倍体、多倍体

1、单倍体和多倍体的比拟〔完成表格〕

二倍体

多倍体

概念

体细胞含有染色体组的个体

体细胞含以上染色体组的个体

染色体组

来源

自然成因

正常有性生殖

未减数的配子受精？？？注意表述的严谨性

植株特点

正常

果实种子，生长发育，结实率

举例

几乎全部动物，过半数的植物

香蕉、普通小麦

探究点三：无子西瓜的培育

____________________

___________西瓜

2、思考：第一年的西瓜有种子吗？

第二年的西瓜有种子吗？

西瓜是由哪个结构发育而来？

无子西瓜的形成为什么需要二倍体的授粉？

3、总结归纳无子西瓜的培育过程。

探究点四：单倍体

1、特点：=1\*GB3①优点：_______________________________________________________

=2\*GB3②缺点：_______________________________________________________

3.练习：以下关于单倍体的表达，不正确的选项是〔〕

A.未受精的卵细胞发育成的新个体B.由二倍体的一个配子发育成的植株是单倍体

C.单倍体的体细胞中只有一个染色体组D.体细胞中含有本物种配子染色体数的个体

【反思总结】：

【课后练习】

1.从理论上分析以下各项,其中错误的选项是()

A.二倍体×四倍体→三倍体 B.二倍体×二倍体→二倍体

C.三倍体×三倍体→三倍体 D.二倍体×六倍体→四倍体

2.关于单倍体的表达正确的选项是()

①单倍体只含有一个染色体组②单倍体只含有一条染色体③单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体④单倍体体细胞中只含有一对染色体⑤未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体

A.③⑤ B.④⑤C.①② D.①⑤

3.用亲本基因型为DD和dd的植株进行杂交,对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多倍体,其基因型是()

A.DDDD B.DDddC.dddd D.DDDd

4.大麦的一个染色体组有7条染色体。那么,在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期的细胞内存在的染色体数目、染色单体数目及染色体组数各是()

A.774 B.5608C.28564 D.1404

5.用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物,秋水仙素的作用是()

A.使染色体再次复制 B.使染色体着丝点不分裂

C.抑制纺锤体的形成 D.使细胞稳定在间期阶段

6.由于种种原因,某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因,这种变化属于()

A.基因内部结构的改变B.染色体数目的变异

C.染色体结构的变异 D.染色单体的交叉互换

7.下面是两个实验:(1)用适当浓度的生长素溶液处理未被传粉的番茄花蕾,其子房就发育成无子果实;(2)用四倍体西瓜(雌)与二倍体西瓜(雄)杂交,获得三倍体西瓜种子,种子萌发并长成植株后,用二倍体西瓜的花粉进行人工授粉,能形成无子西瓜。请根据实验答复以下问题。

(1)番茄果实的无子这一变异遗传。如果用这株番茄的枝条进行扦插,长成的植株上所结的果实为果实。

(2)三倍体西瓜的无子这一变异遗传。如果用这株西瓜的枝条进行扦插,在长成的植株上,子房壁细胞含有个染色体组。