《走一步-再走一步》pptx课件(33页).pptxVIP

人民教育出版社七年级上册第14课;1.弄清叙事要素，复述故事情节。品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。

2.揣摩、赏析出色的字词，体悟“走一步，再走一步〞的深入含义，然后再从多角度思索课文与人生。;新课导入;1945年1月，在英格兰沃顿空军基地，一位上尉飞行员接受了一项艰巨任务：驾驶没有任何武器装备和防护措施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。基地距德军本土千余公里，且敌方阵地有密集的防空炮火。接到任务的上尉觉得几乎无法完成任务！他想象着飞机座舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅、横尸异国的惨景，连跳伞的力气都没有。

第二天，上尉驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。升到25000米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指引下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个不难做到。

就这样，上尉不断告诫自己：下面只是飞越荷兰，这并不难；然后是飞临德国，根本不须想更多的事。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，成了美军中赫赫有名的孤胆英雄。他就是美国作家、心理学家——莫顿·亨特。当他接受盟军奖励时，他说：我之所以能顺利完成任务，完全是因为小时候一段经历的启发！;莫顿·亨特〔1920—2016〕〔MortonHunt〕，美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》〔原名《悬崖上的一课》〕。;训诫陡峭嶙峋

抽咽崩土颤抖;参差不齐：形容不一致，有差别。

附和：〔言语、行动〕追随别人〔多含贬义〕。

突兀：高耸的样子。

气喘吁吁：形容呼吸急促，上气不接下气的样子。

恍惚：神志不清，精神不集中。

哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。;登临：登山临水或登高临下，泛指游览山水。

颤抖：颤抖，颤抖。

灰心丧气：因遭遇困难、失败而意志消沉。

晕眩：眩晕。感觉到本身或四周的东西旋转。

天旋地转：形容眩晕时的感觉。

变化莫测：变化多端，难以揣测。

当心翼翼：形容举动十分慎重??丝毫不敢疏忽。

抽噎：一吸一顿地哭泣。

惊慌失措：因害怕慌张而举止失常，不知所措。;请你用一句话概括本文记叙了一件什么事。;那是在费城，一个炎热的七月天……正在寻找其他好玩的事。

然后他们出发了……我犹疑了……然后跟在他们后面跑。

我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上……开始满头大汗、浑身颤抖地往上爬。

不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了。

几分钟后，他们开始继续往上爬……我往下看，感到阵阵晕眩……我紧贴在一块岩石上。

时间在慢慢地过去……我趴在岩石上……

暮色中，第一颗星星出现在天空中……我慢慢地挪动了一下……我往后移动了一下，用左脚当心翼翼地感觉着岩石，

然后找到了……再一次，我做到了。

突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部杂乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。;第一部分〔第1—15段〕：

写“我〞跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后，却不敢再动，陷入了“险〞境。

第二部分〔第16—28段〕：

写后来在父亲的激励之下，“我〞一小步一小步地走下石架，脱离了“险〞境。

第三部分(第29段)：

写“我〞由小时候爬山的事心得出的人生哲理。;被友怂恿，“我〞爬悬崖;快速默读，勾画出表现“我〞心理活动的语句，完成下表。;;;;由上面的表格可以看出，“我〞的心理发生了怎样的变化？;1.开头为什么特别“闷热〞？;2.从第一部分中我们可以得知“我〞是一个什么样的孩子？;3.读第二部分，画出描写“我〞的心理状态的词语。这些词语描写出“我〞当时的一种什么状态、心理？?;4.说说“我〞的脱险过程。;1.课文中的前后出现的“哭泣〞“抽噎〞的含义有什么不同？;2.“我闻声有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。〞为何不直接写“我〞哭了？;4.文中写“我〞下山的动词有哪些？并体会其中的作用。;5.“我往后移动了一下，用左脚当心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。〞〔从用词角度赏析“当心翼翼〞〕;6.“我〞和小朋友在游戏时被困在峭壁上下不来，“我〞解决这个困难的关键是什么？;7.结合文章最后一个自然段，说说你对题目“走一步，再走一步〞的理解。;如何理解“这是严禁和不可能的化身〞这句话？〔对待父母的告诫的态度〕;〔2〕如果你是五个男孩之一，会怎么做？

〔对待朋友的态度〕;〔3〕为什么爸爸不让“我〞有机会停下来思索

“下面的路还很长〞？〔从面对困难的角度〕;