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12雪地里的小画家第二课时(教案)

•教材分析

•学情分析

•教法与学法

•教学流程

目录•课后反

01

教材分析

教材的地位及作用

•本课是部编版一年级上册最后一篇课文，也是本单元的最后一

课。通过学习本课，可以帮助学生进一步巩固拼音，提高拼读

能力，同时培养学生对小动物的喜爱之情。

教材的编排特点

•本课以韵文的形式，配以插图，形象地展示了小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪（蹄）子的形状和青蛙冬眠的特点。全

文共四句话，每句话用短短的七个汉字，就把四种小动物脚印是什么形状描述得清清楚楚，语言非常形象。

教学目标

知识能力目标过程方法目标情感态度目标教学重点教学难点

认识12个生字和一个多通过朗读课文，观察插培养学生的语言感悟能识字、写字和朗读课文。能够正确书写10个字；

音字；能够正确书写“图，初步了解课文内容；力；培养学生对小动物培养学生的语言感悟能力。

加、用、几、变、为、通过表演和多种形式的的喜爱之情。

雪、大、和、娃、于朗读，加深对课文内容

”10个字。的理解。

02

学情分析

学情分析

学习兴趣

学生对本节课的主题“雪地里的小

学生年龄特点画家”充满好奇，同时对绘画活动

有较高的兴趣。

本节课面向的学生年龄段为xx-xx

岁，这个年龄段的学生具有好奇

心强、活泼好动、善于发现和总

结等特点。

学习习惯

经过之前的培养，学生已经具备了

一定的观察、想象和创造能力，能

够较好地参与到课堂活动中。

已有知识经验分析

知识储备

学生在之前的学习中已经了解了

一些关于动物足迹的知识，这为

本节课的学习打下了基础。

生活经验

学生对雪地有一定的了解，知道