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感恩,让爱在心底流淌
感恩父母综合实践活动案例
徐旭
活动背景:我发现“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里,孩子是家人关注的中心,权利无限,义务是零。在现实生活中,父母紧紧盯着的只是孩子的学习,一切围着智能转,只要学习成绩好,其他事情父母都可以代劳。致使他们:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在,关键是“爱”的泛滥所致。如今,孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一,使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上,只尽“给予”的义务,不讲“索取”的权利,宁可自己千辛万苦,再穷也不穷孩子。久而久之,家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们,更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输,而显得内容空泛单调,方法僵硬死板,其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此,我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点,调整教育的重心,尝试让爱的教育从身边做起,从学会感恩父母做起!
活动主题:感恩,让爱在心底流淌
活动成员:三(3)班全体学生
指导教师:徐旭
活动目的:
据我观察了解,由于感恩教育缺失,目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄,不懂得感念亲恩,具体表现在:有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱,不珍惜父母的养育之恩,对父母不会心存感激;有的学生只会一味向父母索取,不懂得关心、体贴、回报父母,不会帮助父母做家务;有的学生羞于表达自己对父母的爱,不会对父母说感激的话,当得到父母的照料时不会说声“谢谢”;有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌,甚至顶撞父母;有的学生不记得父母的生日,甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困;更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。针对上述现状,我们将“感恩父母”系列活动的目标定为:
1、?让学生知道父母对自己的养育之恩,理解父母对自己的关爱,对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2、?学会大胆表达自己对父母的爱,学会对父母说“谢谢”,学会与父母沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动的实施:
一、????感受关爱,学会感动
1、“感恩父母四个一”:从最基本的做起,做到“每天向父母问一声好,每天为父母倒一杯茶,每天为父母夹一筷菜,每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书,增强家长意识,求得家长的赞同及配合,做到学校与家庭双管齐下,一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”,班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况,从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。
2、开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动,让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信,促使活动更加感人,更加精彩。优秀文章(包括家长回信)进行展览,并推荐发表。
3、“感恩父母手抄报展览”,自由获取资料,独立安排版面,创造性的展示自己的审美情趣。
4、在“父亲节、母亲节”布置爱心家庭作业:
??(a)送父母一句温馨的祝福;
??(b)给父母讲一个开心的故事;
??(c)给父母过生日,赠送亲手制作的礼物。
??(d)给父母捶捶背、打一盆水,洗一洗脚;
??(e)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
活动的效果与收获:
1、活动使队员滋长了热爱父母的情结。
这一系列活动让孩子第一次这样深入地,细致地认识了自己的父母,体会到了父母真真切切的爱,让他们更加懂得了热爱生活,珍惜父母所给他们的一切,也是他们第一次正确认识自我。一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母之爱,父母之恩。古人云:鸦有反哺之孝;德。如在送给父母的感恩卡上学生的感言有:羊有跪乳之恩。孩子们深深懂得了孝敬父母,珍惜父母之爱是作为新时代少年应有的美好品
妈妈,我今天能健康、快乐地成长,可以说全是您的功劳,要不是您,我就不会如此快乐。您知道吗?每当我失败时,第一个想到的就是您。您给了我莫大的鼓励,谢谢您!
——过宗琦同学
您是我生活中最重要、最爱的人,您如细雨绵绵洒落在像种子一样正在发芽的我,又像一盏指路明灯指引我前进的道路,让我茁壮快乐地成长。
——张潇同学
孝经世传自古今,父母情恩似海深。鸟兽尚知哺育恩,爹娘不敬敬何人。
——华诞同学
通过感恩系列活动,家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了,变得孝顺了、懂事了,比以前主动并坚持做家务,关心和体谅父母,会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了,知道体贴父母、孝敬父母,知道要感谢身边对自己付出过的人,一点点事也算;有些家长感到孩子长大了,懂事了,对许多方面有了新的认识,能主动和父母谈心里话,孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动,现在能积极参加,能主动与他人沟通交往,和同学增进了友谊。
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