新北师大版四年级上册数学《加法交换律和乘法交换律》教学设计.docx

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一、发觉规律

1、出示算式：

师：请同学们细致视察一下这两个算式，你有什么发觉？（手指着左边两个加法算式）

生1：4和6的位置交换了，但结果不变。（说得很精确，谁能再说一说？）

生2：交换两个加数的位置，结果不变。（你说得也很清晰）

师：为什么可以把两个算式用等号连接起来？（手指右边的式子）

生：两个算式结果一样。

2、出示算式：

师：请同学们看看这组乘法算式，你有什么发觉？

生1：交换3和5的位置，结果不变。（说得特别好，谁能再说一说？）

生2：交换两个乘数的位置，结果不变。（你说得也很好，两个算式结果一样可以用等号把两个算式……？）

3、仿写算式：

师：你能仿照上面的算式分别再写一组这样

该用户很懒，什么也没介绍

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