第一学期小学语文教研工作计划.pdfVIP

第一学期小学语文教研工作计划1

一、指导思想：

我校将继续积极贯彻落实市、区有关精神，以语文核心素养为引领，以备课组“同

课异构”为平台，继续探索基于学科关键能力的“互动生成式”课堂教学，关注课堂转型，注

重过程推进，打造“和爱课堂”，走向课程变革的新路，切实履行研究、指导、服务的职能，

深入推进语文课程改革，进一步建立和完善符合发展要求的教研机制，实现全校语文教育教

学的新突破。

二、主要工作(一)抓落实，让学科常规成为教师的职业习惯。

新学期，部编版教材全面推广，新教材的使用，不仅仅是选文的改变，更是一种教

学理念的改变与深化。如何把握教材，将是本学期的重要工作。

1.认真备课。提升教师对“互动推进”的认知。期初根据学科特点及教学要求，制定

详细、具体、可行的学科教学计划，并就全册教材的体系进行深入研究，研究教学重难点，

安排教学进度。按单元进行集体备课，要求教师资源共享，追求创新，注重实效。通过对单

元教材进行具体研究，制定单元教学计划，并根据需求分工负责落实备课，提供纸质教案。

具体如下：

以单元为单位研读教材，备课组长统筹安排,每人研备组长指定的单元。每个单元

都要分工到人。由主备人负责打印，分发给相应教师。组内其他教师根据提供的集体备课材

料，根据自己班级的教学情况进行修改（用红色标注）。

以“一体化研课”为载体开展研讨、交流、听课、反思等一系列活动，轻负高质，切

实提高课堂效益。共同体课采用三备模式，个人自备，备课组集体交流修改，上课修改形成

优秀课堂范示。

2.认真上课。

（1）推门课。校长室、教导处将随机进入课堂听课，了解教师在常态情况下的教

学准备、教学水平和班级管理等情况，对教师的教学情况进行有效地监督和帮助。

（2）随堂课、周二行政听课日。每个星期二，校行政下班听课。具体上课人员由

教导处抽签决定，旨在督促老师认真备课，每周至少精心准备一节课，以提高教学水平。

（3）名师大课堂。本学期，继续推进“名师大课堂”，五级梯队的老师率先垂范，

课堂讲座，提升引领。

（4）教研课。本学期将对原有教研模式进行改进，弥补以往教研活动的不足。安

排如下：大组教研组活动每月一次；

低语段教研活动时间：每周三下午第三节；

中语段教研活动时间：每周四下午第三节；

高语段教研活动时间：每周一下午第二节。每人一节研讨课，教学十年内的老师必

须上两节。评课采用主题式评价，提升现场学习力、推动观课敏感度。

3.认真布置、批改作业。倡导人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、

实践性作业、过程性作业，体现作业的创新性和对学生能力的发展性。本学期，贯彻课堂作

业的新思路：即每次作业都应该做到“双基加扩展，知识加能力，课内加课外”。要求各年级

组能展开研究，反对机械重复，努力减轻学生过重的课业负担。在作业批改上，要及时认真，

鼓励教师进行等第加评语加图章等批改方式，调动学生作业的积极性，教师要认真分析学生

4.规范质量监控。

明确区域质量监控重点，通过常态的学业水平监测，进一步提高我校课程实施水平

和课程评价能力。本学期，将继续采用教研组监控与备课组自治相结合的方式对教学质量进

行监督。各年级根据自身需求每月自主进行一次学科核心能力质量检测。内容、时间自定，

检测完毕对于薄弱之处进行反思并进行质量跟踪，教研组将全程进行监督。

（二）重培养，促青年教师素养稳步提升本学期将继续以“青年教师成长营”作为青

年教师基础性素养提升的主要内容，通过日常课堂调研、听师傅课、竞赛等一系列活动，促

进青年教师基础素养的提高。此外，倡导青年教师通过多种渠道多种方式进行学习，厚实自

身文化底蕴，提升业务能力。此外，根据上级安排部署，给有潜质、有需求的青年教师更多

参与外出培训与学习的机会，让青年教师在培训与学习中明确专业成长方向，习得专业成长

技能，找到适合自己的专业成长路径。

（三）加力度，积极推进教师素质的提高。

1．加强教师的培训。教研组将推荐语文专业书籍和杂志，与集体学习和个人学习

相结合，在理论学习的基础上，引导教师结合教学实践，通过整理反思撰写论文。促进教师

在活动中不断反思，寻求发展，从而不断提高自身素养。教研组将在教导处指导下定期开展

多层次的校本培训，切实转变