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- 2024-05-09 发布于湖北
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湖南省新宁县第一中学杨华当;听多媒体朗诵,整体感知课文
;1、绿是什么?“我〞为什么如此热爱那抹绿?;课文思路
;我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,慢慢变青,慢慢变老。我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。;我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,慢慢变青,慢慢变老。我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。;可是天天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友〞时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。;因绿而毫无犹疑地选择了一个矮小潮湿的房间。
“怀念着绿色把我的心等焦了〞“我天天望着窗口常绿藤的生长……·〔细节描写〕作者像对自己孩子一样随时关注常春藤每一个细小变化看出作者对绿的喜爱。
对绿已经爱的着魔,于是产生自私的念头,想把它独
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