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小学语文句型转换练习
一、第三人称转述的方法
•小学语文句型转换练习中第三人称转述是一个难点,方法总的原则是:冒号之前我改他,冒号引号变
逗号。分清话中你我他,注意原意不能变。
第三人称转述的类型
1、由听话人向第三人转述他听到的内容
应用场景:老师同我们说完话后,要求我向没来的同学转达。
1.1老师说:“明天我带你们去参观。”
改为:老师说,明天他带我们去参观。
1.2老师对同学们说:“我和你们是一伙的。”
改为:老师对同学们说,他和我们是一伙的。
1.3老师对我说:“明天我和你一起去小明家。”
改为:老师对我说,明天他和我一起去小明家。
1.4老师对我说:“下个月我一定到你家去。”
改为:老师对我说,下个月他一定到我家来。
1.5小刚说:“老师对我说他不去了。”
改为:小刚说,老师对他说老师不去了。
转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。
直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。
1.直述(引述)是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说
话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”
改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
2.当直述(引述)内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”
改:姐姐说,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内
容不变。
3.转述句改为直述(引述)句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉
及第一人称应改为第二人称。
如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”
4.把直述内容改为转述句中,直述内容里如果有“这”,务必在改为转述句中把在“这”改为“那”。
如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件”。
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改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。
(一)直述句改为转述句的练习
1.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”
2.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
3.她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”
4.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
5.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”
6.小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
7.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
8.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
(二)转述句改为直述句的练习
1.王老师对同学们说,如果明天下雨,他们就不去秋游了。
2.巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。
3.列宁问,他应该排在哪一位同志的后面?
4.蔺相如说,秦王他都不怕,会怕谦将军吗?
5.他热情地和我握了握手,说,他的国语讲得不好,是初学的。
二.陈述句改为反问句的方法及练习题
1.陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加
上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学
习的榜样吗?
又如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加
上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?
(一)、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习,自然不能取得好成绩。
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。4、对少数同学不守纪律的现象,
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