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家长如何教育好自己的孩子

家长如何教育好自己的孩子

2021-07-0511:14:27|分类：家长教育|标签：|字号大中小订阅

本文引用自湘老牛《家长如何教育好自己的孩子》(来自网络)孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭，但现在很多家长对如何教育子女缺乏真正了解。有些家长用老一套方法，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教育效果，还适得其反。有的家长总爱拿自己的孩子与别人对比，或者让孩子按照自己的要求去做，“应该怎样怎样〞，严重挫伤了孩子的积极性，遏制了孩子的健康成长。那么家长怎样更好地和学校配合，教育好孩子呢？下面提几点建议，供博友参照。

1，爱要有方，严要有度。

家教往往存在“两极分化〞。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱〞为理由，对孩子过份严厉，常常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度〞，父母要对孩子多说一些激励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。

2，不要替代孩子选择。

中国家长对待孩子，常有一种“不放心〞的心理，很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒怠、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。

3，对多元智力的熟悉。

哈佛大学教授、心理学家HowardGadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因此，我们应该清醒地熟悉到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们推断一个人聪慧与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。

4，错误与成功同样重要。

大多数家长总认为“孩子犯错不好〞，但关于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断革新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，当心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与施行的机会。

5，学会表扬孩子。

大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，表扬要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，表扬要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的表扬，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好〞的决心和信心。三要表扬及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，表扬作用也会降低。表扬的形式很多：除真诚的语言外，还有欣赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摩，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要随时关注孩子的行为和举止，常常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和激励。

6，教孩子欣赏别人，不要以自我为中心。

独生子女常常是别人围着他转，他们很少合计他人，更不懂欣赏别人，自然也就谈不上合作，给人际关系带来麻烦，对将来的事业不利。家长应当教育孩子学会欣赏别人，这样才会正确看待自己，才能与别人合作好。可常常请其他小朋友和自己的孩子一起活动，引导孩子欣赏别人。如果我们能教育孩子从小每碰到一个人，都能向他们学习一个优点，那么我们的孩子一定会非常优秀。

7，帮孩子建立自信和自尊。

我们的家长朋友常常忽视培养孩子的自信、维护孩子的自尊。比如，为孩子大包大揽，孩子没有机会去做事，自尊和自信就无从建立，做人的根本就不能确立。我们应常常对孩子的独立思索和自我决策行为予以激励。我们在批评孩子的错误之前，首先要表扬他好的方面，这样维护他们的自尊和自信