打造团队精神的方法.doc

打造团队精神的方法

打造团队精神的方法

团队精神如今已经成为雇主口头禅了，而实际状况并不乐观，在形式上大家都穿一样的制服，说话都很有团队意识，但心里却是另外的想法。雇主往往会说：希望大家把公司当做自己的，因为公司的利益与个人利益是紧密相关的，只有公司赚钱了，个人才有收获。这句话听起来很动听，却显得一厢情愿，每个雇员不可能在其内心把别人的公司当成自己的，他们很清楚谁是老板。

营造互相信任的组织氛围

有一家知名银行，其管理者特别放权给自己的中层雇员，一个月无论去花钱营销。有人担心那些人会乱花钱，可事实上，员工并没有乱花钱，反而维护了许多客户，其业绩成为业内的一面旗帜。相比之下，有些管理者，把钱看得很严，生怕别人乱花钱，自己却大手大脚，结果员工在暗中也想尽一切办法谋一己私利。还有一家经营环保材料的合资企业，总经理的办公室跟一般员工的一样，都在一个开放的大厅中，每个一般雇员站起来都能看见总经理在做什么。员工出去购买日常办公用品时，除了正常报销之外，公司还额外付给一些辛劳费，这个举措杜绝了员工弄虚做假的心思。在这两个案例中，我们可以体会到互相信任的关于组织中每个成员的影响，尤其会增加雇员对组织的情感认可。而从情感上互相信任，是一个组织最坚实的合作基础，能给雇员一种安全感，雇员才可能真正认同公司，把公司当成自己的，并以之作为个人发展的舞台。

态度并不能决定一切

刘备是个非常注重态度的人，三顾茅庐请孔明，与关羽和张飞结成死党，关系很铁，但最后却是一个失败者。曹操不管态度，唯人是举，成就大业。因为赢得利润不仅仅靠态度，更要依靠才能。那些重视态度的管理者一般都是权威感非常重的人，一旦有人挑战自己的权威，内心就不太舒适。所以，认为态度决定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人态度，在评估一个人的能力时，是不是仅仅合计了自己的情感必需要而没有顾及雇员的?是不是觉得自己的权威受到了人才的挑战不能从内心接受。

在组织内慎用惩处

从心理学的.角度，如果要改变一个人的行为，有两种手段：惩处和激励。惩处导致行为退缩，是消极的，被动的，法律的内在机制就是惩处。激励是积极的、主动的，能持续提升效率。适度的惩处有积极意义，过度惩处是无效的，乱用惩处的企业肯定不能长期。惩处是对雇员的否定，一个经常被否定的雇员，有多少工作热情也会荡然无存。雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同，而雇主关于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用，进而雇员也会否定企业。

建立有效的沟通机制

理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职，雇主说：你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你!可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静!一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。我曾经听到一个高级雇员说：如果老板早一点告诉我真相，我就不会离开公司了。

打造学校团队精神

打造学校团队精神

引导语：社会主义市场经济模式确实立，无论是生产力还是社会主流观念、价值观念都必定迅速改变。因此，必需要学校教育改变原来的思维模式和观念，由行政管理走向经营管理将是市场经济条件下学校管理的必定发展趋势。

谁先具备更多的经营观念，谁就会在竞争和发展中占得先机，处于有利地位。很显然，行政管理只能够对学校内部的要素起作用，而经营管理是在一定的办学目标指导下，把教师、同学、家长、社会等各种人力资源以及资(金)本(把资金进行投资和运作时，就成资本)运作、入口、各种有形和无形的资源、机遇、服务、管理、竞争、质量(可行性、效益、利润)比、出口、品牌等各种经营要素都充分运用和调动起来，趋利弊害，为我所用，以减少风险，求取最大效益和利润。因此，经营管理要求员工具有激烈的团队精神。

团队精神的基本素养是：每一个员工都必必需在思想上与集体保持高度一致，为实现集体目标而努力工作;每一个员工都必必需视集体荣誉和产品质量为生命;每一个员工在工作中既是竞争对手又是合作伙伴，都必必需在集体的规范中生活和工作，不同意有任何特别的人;每一个员工都把准自己的角色，不同意有越位和不作为的离心行为。学校要最大限度的发挥教育同学的功能，更必需要团队精神。如何强化教师的凝集力，打造学校的团队精神?

一、打造学校团队精神，构建和谐校园是首要任务。

构建团队精神，一方面，我们要强化思想政治工作，注重对市场经济中出现的个人主义、拜金主义等消极因素对学校可能产生的消极影响的充分防范;另一方面，要不断强化广大教职工对学校生存发展的严峻性和危机感的引导，对新形势下学校从行政管理到经营管理变化的正确理解，对个人利益、个人角色位置正确对待和把握等多种