校园小记者培训课件.pptx

校园小记者培训课件xx年xx月xx日

目录CATALOGUE校园小记者概述新闻采访技巧新闻写作技巧新闻摄影与摄像技巧新闻伦理与法规意识培养校园小记者实践活动设计

01校园小记者概述

校园小记者是指在校学生中，经过选拔和培训，具备一定的新闻素养和采访技能，能够积极参与校园新闻报道和宣传工作的学生记者。校园小记者是学校新闻宣传工作的重要力量，是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，同时也是展示学校形象和特色的重要窗口。定义与角色定位角色定位定义

促进学校新闻宣传工作的发展01校园小记者能够及时、准确地传递学校的重要新闻和动态，推动学校新闻宣传工作的发展。培养学生的综合素质02通过参与校园新闻报道和宣传工作，校园小记者能够锻炼自己的观察能力、思维能力、表达能力和组织能力，提高自身的综合素质。展示学校形象和特色03校园小记者能够通过自己的笔触和镜头，展示学校的办学特色、教育教学成果和师生风采，提升学校的知名度和美誉度。校园小记者的重要性

培养目标培养具有新闻素养、采访技能、创新思维和团队协作精神的优秀校园小记者。思想素质热爱新闻事业，具有正确的世界观、人生观和价值观。学习能力具备较强的学习能力和求知欲，能够迅速掌握新闻采访和写作的基本技能。沟通能力善于与人沟通，能够准确表达自己的思想和观点，同时善于倾听他人的意见和建议。创新思维具备创新思维和敏锐的洞察力，能够从不同的角度发现和挖掘新闻素材。团队协作精神具备团队协作精神，能够与他人协作完成新闻报道和宣传工作。培养目标与选拔标准

02新闻采访技巧

确定采访目的和主题了解被采访人背景制定采访计划准备采访工具采访前准备工作明确采访的目的和想要了解的信息，有助于制定采访计划和提问。根据采访目的和主题，制定详细的采访计划，包括提问的顺序、需要了解的信息点等。对被采访人的职业、经历、成就等进行了解，有助于提出更深入的问题。准备好录音笔、笔记本、相机等采访工具，确保采访过程顺利进行。

开放式提问针对性提问追问和引导避免引导性提问提问技巧与方用开放式提问，引导被采访人详细表达观点和经历。针对被采访人的背景和经历，提出具有针对性的问题。在被采访人回答问题的过程中，适时进行追问和引导，深入挖掘信息。避免提出具有明显倾向性的问题，以免影响被采访人的回答。

倾听与观察能力培养在采访中保持积极倾听的态度，关注被采访人的言语和非言语信息。注意观察被采访人的表情、肢体语言等细节，获取更多信息。在倾听和观察的过程中，及时记录关键信息和亮点。在采访中保持客观中立的态度，不对被采访人的言论做出主观评价。积极倾听观察细节记录关键信息保持客观中立

及时整理采访过程中的录音和笔记，确保信息的准确性和完整性。整理录音和笔记从整理好的资料中提炼出关键信息和亮点，为后续的报道和写作提供素材。提炼关键信息回顾整个采访过程，反思自己的表现和不足之处，以便下次改进。回顾与反思根据提炼出的关键信息和亮点，编写相关的报道或文章。编写报道或文章采访后整理与总结

03新闻写作技巧

新闻必须真实，不能虚构或夸大事实。真实性原则新颖性原则重要性原则接近性原则新闻要报道最新发生的事件或新发现的事物。新闻要报道对人们有重要意义的事件或事物。新闻要报道与读者有关的事件或事物，引起读者的兴趣和关注。新闻写作基本原则

将新闻中最重要、最吸引人的内容放在标题中。突出新闻点标题要简短、清晰，让读者一眼就能看出新闻的主题。简洁明了可以使用比喻、拟人等修辞手法，让标题更加生动形象。使用修辞手法标题要使用通俗易懂的语言，方便读者理解。避免使用生僻字和晦涩词汇标题撰写技巧

概括新闻内容导语要简要概括新闻的主要内容，引导读者进入正文。突出亮点将新闻中最有吸引力、最具新闻价值的内容放在导语中。设置悬念可以使用疑问句、设问句等手法，引起读者的好奇心和阅读欲望。语言简练导语要言简意赅，避免冗长和复杂的句子结构。导语写作技巧

倒金字塔结构直接引用当事人的话，增强新闻的现场感和真实性。使用直接引语注重细节描写保持客观中报道新闻时，要保持客观中立的立场，避免主观色彩和偏见。按照重要性递减的顺序安排新闻事实，先写最重要的内容。通过生动的细节描写，让读者更好地了解新闻事件的全貌。正文撰写技巧

总结全文简要总结新闻的主要内容，加深读者对新闻的印象。提出建议或展望可以针对新闻事件提出建议或展望未来发展，引导读者思考。呼应标题和导语结尾可以与标题和导语相呼应，使整篇新闻更加完整和统一。避免冗余和重复结尾要简洁明了，避免与正文内容重复或冗余。结尾写作技巧

04新闻摄影与摄像技巧

了解摄影的基本概念和原理，包括光圈、快门速度、ISO等曝光三要素。掌握不同类型相机的使用方法和特点，如单反相机、手机等。学习如何正确使用镜头，了解不同焦距镜头的拍摄效果和应用场景。摄影基