主题教育交流研讨发言：三学 三进 三争.pdfVIP

三进三争

在主题教育中，各级领导要积极组织学习讨论，深入开

展集中教育活动，推动各级党员干部深入思考和总结，在

工作中找到差距和不足，并制定相应的改进举措。强化自

我约束和自律，严格执行各项管理制度，做到自律、依

法、有序。

以“三学”做到样样入脑入心入行。带着嘱托学，明确

学习的目的和意义，将学习与实践结合起来，用学习推动

成长和发展。带着感情学，保持兴趣和热情，激发学习动

力，更加深入地理解和领悟讲话精神。带着责任学，将学

习视为第一责任和首要义务，不仅对自己负责，也对他人

和社会负责。将所学知识化为实际行动，为社会进步做出

贡献。一要入脑，注重理论学习的深度和广度，做到对讲

话精神的理解和掌握。不仅要记住概念和定义，更要理解

其中的原理和逻辑关系，形成系统的知识结构。通过反复

思考、总结和应用，将知识内化到自己的思维模式中，使

其成为自己的能力和素养，而不仅仅是口头上的一句话。

二要入心，对理论学习怀有情感和热情。当我们对所学的

知识和理论深感兴趣和热爱时，我们会更加主动地去学习

和探索，并能够更好地理解和领悟。通过与实践相结合，

发现理论的实际意义和价值，使其与自己的情感密切相

三要入

行，最终目的是将所学的理论应用到实践中。我们要意识

到理论只有在实践中才能得到验证和升华。因此，学习理

论的过程中要将知识与实际问题相结合，思考如何将知识

应用到解决实际问题的过程中。还要具备责任意识，将学

到的知识转化为实际行动，为实现个人和社会的发展做出

贡献，实践理论使其真正具有力量和影响力。

以“三进”做到事事身到心到行到。进企业，选择一些

具有代表性的企业，深入了解其运营模式、管理体系、产

品市场等方面。可以通过实地考察、深入访谈、观察实践

等方式，获取第一手的信息和数据。对企业的问题和挑战

进行分析和研究，提出相应的建议和解决方案。进高校，

参与到其教学、科研、学术交流等活动中。与教师、学生

进行面对面的交流，了解其教学方法、研究领域、学术氛

围等。对高校教育和科研现状进行调查和研究，探究教育

改革和创新的路径和机制。进社区，选择不同类型的社

区，例如城市社区、农村社区、少数民族社区等，深入了

解其人口结构、社会问题、文化传统等方面。通过实地观

察、与社区居民的交谈、参与社区活动等方式，获取社区

的真实情况。对社区发展和社会问题进行研究，提出改善

社区生活和促进社会进步的建议。一要身到，亲自到现

场，与实际情况接触，了解当地环境、人员组成、运作方

二要心到，给予足够的关注和重视。保持专注和敏感，全

神贯注地倾听和观察，捕捉到关键信息和细微变化。保持

客观、公正的态度，不受主观偏见的干扰，尽量做到客观

中立。三要行到，对调查研究结果进行实际行动。将所学

到的知识和信息应用于实际问题的解决中，在实践中检验

和验证研究结论的有效性。要有行动意识和责任感，将调

查研究的成果转化为实际行动，为改进和发展提出有效建

议和方案。

以“三争”确保人人敢为善为有为。争优，追求卓越、

追求更高的标准和质量。要不断提升自身素质和能力，力

求在所从事的领域中达到优秀水平。积极学习和借鉴他人

的经验和成功做法，不断创新和改进，争取在竞争中脱颖

而出。争先，主动、积极，争取先机和领先。敢于对抗常

规思维和传统观念，勇于尝试新方法、新技术，争做先行

者。关注变化，及时调整和适应，不断开拓和拓展新的发

展机会。争效，追求实际效果和成果，注重效益和效率。

以结果为导向，明确目标和任务，制定科学的计划和策

略，全力以赴地落实和执行。注重对工作和项目的评估和

总结，总结经验教训，不断提高工作的质量和效益。一要

敢为，勇于担当、敢于承担责任。积极主动地提出建议和

意见，敢于领导并推动创新和改革。敢于面对困难和挑

二

要善为，做事要用心、用情，注重合作和协作。以人为

本，注重人与人之间的关系和沟通，维护良好的团队氛围

和工作环境。注重职业道德和社会责任，做事的过程中要

求荣辱与共，与他人携手共进，共同推动发展。三要有

为，落实“三争”的精神和原则，将其转化为具体行动，

推动工作和发展取得实际成果。注重协