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思修调查报告格式

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大学，是我们人生至关重要的一个阶段，也是我们学习知识，丰富生活的黄金时期。在大学我们不仅要学好专业文化知识，也要提升社会交际的能力，为我们将来的工作和生活打下合格的基础。大学和高中的生活是迥然不同的，高中时代的我们习惯在老师和家长的督促下学习，贫乏的课余时间也都被学习无情的占有了。但是大学的生活却是非常自由的，没有了老师和家长的监督，没有了繁重的作业，我们拥有了更多可以自由支配的课余时间。但是在那些课余的自由时间里我们又是如何安排自己的时间的呢？是学习？是逛街？是上网？或是兼职？……近日，针对大同学课余时间安排这个话题，同时也为了了解自己身边同学的课余活动状况，我对我校各院各专业的100名同学展开了一次课外调查。

一、调查目的

通过一定的调查研究，进一步了解在校大同学课余时间分配状况，同时为提升同学时间利用效率提供几点建议。

二、调查方式及调查对象

以苏职大大一到大二的同学为主，采纳问卷调查和口头随

即调查的方式，共调查了20同学，其中大一同学占总体的60%，大二同学占40%。

三、调查存在的问题

样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。调查对象中大一人数较多，大二，主要对大一，大二，进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。

四、调查结果分析

调查说明，约有80%的同学认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有20%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。最终发现这些问题主要有以下的几个方面：

1、人生的目标不明确，茫然无所适从；从调查状况来看，现在的大同学不会象以前那样天天都要在题海度过了，大学的课程没有像高中那样多，所以大同学的业余生活也会变得丰富起来了。现如今的大同学业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。这种业余生活称不上是丰富多彩，但也不是索然无味的。很多大同学对这种现状持着一种模糊态度，他们对业余生活并没有明确的概念，因而也没有明确的安排、计划，不清楚自己的业余生活到底是如何进行的，也不知道自己的业余生活应该怎样丰富。他们对生活和学习缺乏明确的目标，因此没有学习的动力，也没有施行的激情。他们因为习惯了高中的高压生活，反而不适应大学的宽松环境，因此对一切都显得茫然无措，无所适从。

2、不懂得珍惜时间，时间效率较低大同学活自由，课余时间较充足，但约束较少，选择太多，致使大同学不懂得合理利用课余时间，时间效率较低。一方面，很多闲置的时间，很多要做的事情，却不知道怎么开始，如何去做；很多的知识要去掌握，很多的技能必需要学习，却不知道怎么获得，如何习得。对学习对生活他们都显得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是当与高中生活对比的时候，大同学活相对自由，缺乏必要的约束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控时间的同学利用课余时间效率变低。

3、学习的时间不够，过于沉迷娱乐

依据调查结果，60%的同学将课余时间用于上网玩游戏，只有10%的同学将主要的课余时间用于看书和学习。另外，关于课余学习时间，10%的同学学习时间小于等于2小时，55%的同学学习时间为2至5个小时，32%的同学学习时间为5至8个小时，只有3%学习时间超过八小时。关于电脑的使用，80%的同学主要用电脑来聊天和游戏，只有12%的同学主要用电脑来学习查资料。依据以上的数据说明，大同学的课余时间主要用于游戏娱乐，而用于学习的时间却显然偏少。同时大家对电脑的使用也充分说明了网络是一把双刃剑，合理得使用它，它能成为我们学习的好帮手，而使用不当，它也会成为我们学习的绊脚石。然而现在的大同学过分沉迷于网络，男生通常被戏称是游戏专业的，女生则被成为是电影专业的。大同学活如果完全被游戏和娱乐挤占的话，显然就失去了它原本存在的意义

4、参加社会的施行太少，社会的交际能力不够

调查结果显示，只有不到10%的同学选择在课余时间参加兼职工作，30%的同学参加了社团活动。这说明了大多数的大同学的不愿意参加社会施行活动，缺少社会经历，因此社会交际能力不够。大同学一直生活在象牙塔中，对社会充满恐惧和畏惧，所以不愿意走出学校，走进社会，这可能也是大同学不愿参加社会施行的原因。

五、我的建议

1、竖立明确的人生目标，制定符合自己特点的时间计划安排

人生有了目标，生活才有动力。只有竖立了明确的人生目标，人才能有目的去学习，有计划的去生活，我们的生活才不会茫然而无所适从。制定符合自己特点的时间计划安排，我们可以监督自己的学习，也可以检验学习的成果。

2、合理规划课余的时间，提升时间的效率

课余时间很充足，但是也必需要合理分配。不仅要花时间娱乐放松，更应该花时间勤奋学习。学习才是同学的主业，因此我们应该提升自制力，控制上网游戏的时间。我们要学会既学得开心又玩得尽