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2024年福建省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析【word】
第一部分单选题(300题)
1、我国历史上,首次规定中小学实行“六三三制”学制的是()。
A壬寅学制
B壬戌学制
C癸卯学制
D壬子癸丑学制
【答案】:B我国历史上,首次规定中小学实行“六三三制”学制的是壬戌学制。中国近代教育史上第一个现代学制是壬寅学制。中国近代第一个正式实施的学制是癸卯学制。壬子癸丑学制是中国辛亥革命后1912—1913年南京临时政府制定公布的学制系统。故选B。
2、教育目的的三个层次不包括()。
A国家的教育目标
B各级各类学校的培养目标
C班级的教学目标
D教师的教学目标
【答案】:C教育目的的层次性包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。故选C。
3、学生掌握知识的中心环节是()。
A理解
B巩固
C应用
D迁移
【答案】:A理解是学生掌握知识的中心环节。故选A。
4、一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件,能否正确履行教师角色,根本在于教师专业素养,以下不属于教师的学科专业素养的是()。
A精通所教学科的基础知识和技能
B具有一定的校本研究能力
C了解该学科领域的思维方式与方法论
D了解与该学科相关的知识
【答案】:B教师需要具备的学科专业素养有:精通所教学科的基础性知识与技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方法和方法论。定的研究能力属于教师的能力素养。根据题意,B项正确。ACD项均属于教师的学科专业素养。与题干不符,排除。故选B。
5、无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。
A百科全书式课程理论
B综合课程理论
C实用主义课程理论
D结构主义课程理论
【答案】:D题干中是结构主义课程理论的中心观点。结构主义课程理论强调学科的基本结构,主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。故选D。
6、()又称自我评价,指由课程设计者或使用者自己实施的评价。
A内部评价
B相对性评价
C绝对性评价
D个体内差异评价
【答案】:A内部评价也就是自我评价,是由课程设计者或使用者自己实施的评价。故选A。
7、我国学校对学生进行德育的基本方法是()。
A陶冶教育法
B实际锻炼法
C榜样示范法
D说服教育法
【答案】:D说服教育法是通过语言说理,使学生明晓道理,分清是非,提高品德认识的方法,它是我国学校对学生进行德育的基本方法。故选D。
8、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是()。
A因材施教原则
B启发性原则
C巩固性原则
D量力性原则
【答案】:D量力性原则又称可接受原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。故选D。
9、“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。
A顺序性
B阶段性
C互补性
D个体差异性
【答案】:D人的各个方面发展水平存在差异,“十个手指有长短”表明了这种差异性。故选D。
10、20世纪30年代,美国出现了以W?
C?巴格莱、I?L?坎德尔、R?芬尼和T?布里格斯等人为代表的教育思想流派,其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是()。
A要素主义教育
B改造主义教育
C存在主义教育
D永恒主义教育正式的课程
【答案】:A20世纪30年代改造主义教育从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来,到50年代形成独立的教育思想。改造主义教育以作为实用主义教育的一个分支而著称。发展成为一个独立的教育思想流派是在布拉梅尔德于50年代发表一系列的著作之后。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国,第二次世界大战期间传至法国,第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行,是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯,法国的萨特和奥地利的市贝尔等。永恒主义教育,产生于20世纪20年代的美国,最主要的代表人物有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。故选A。
11、一定社会培养人的总体要求,制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是()。
A培养目标
B教育方针
C教育目的
D教学目标
【答案】:C教育目的是指一定社会培养人的总要求,是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。它是一切教育工作的出发点和归宿,贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意
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