宁夏回族自治区吴忠市两校联考2023-2024学年部编版九年级下学期4月期中历史试题.docxVIP

吴忠市第六中学2023-2024学年(下)九年级期中质量检测

历史试卷

(开卷30分)

所有答案一律填写在答题卡相应位置，否则为无效答卷。

一、选择题(本题共12道小题，每小题1分，共12分)

1.由于铁犁牛耕促进了生产力的发展，并田制瓦解，分封制难以为维，于是王室衰微，诸侯纷争，导致私学兴起，学在官府逐渐下沉到学在民间，如孔子创办私学。这表明了()

A.社会意识决定社会存在B.一定时期的文化是一定时期的经济政治的反映

C.儒学是春秋战国时期的主流思想D.百家争鸣促进思想领域的繁荣

2.睡虎地秦墓竹简中出土的《秦律》记载：“有事请殴(下级对上级请示),必以书(文书),毋口请(口头请示),毋羁请(托人代为请示)。”材料反映了()

A.秦朝最早建立起文书行政制度B.秦汉帝国以文书治理天下

C.秦朝对文书行政有了严格规定D.秦朝皇帝制度至高无上

3.北宋东京是全国最繁华的城市，全城饭馆、酒楼非常多，大酒楼就有72处。南宋临安是大型消费城市，有瓦子23处。政府对城市的管理也由原来的直接监管到“以税代管”。这主要表明当时()

A.社会上享乐之风盛行B.商人的政冶地位提高

C.政府放松了市场管理D.城市的商业职能增强

4.西汉末年已出现纸的雏形，用飘絮时积留在箔上的残丝制成，但价格仍贵，难以大量使用：东汉和帝时宦官蔡伦进一步改进造纸术，用树皮、麻头、破布、渔网之类低成本原料造纸成功，纸的使用逐渐普及。据此可知当时()

A.文化发展推动技术革新B.技术革新蕴含了经济原理

C.新的书写材料完全普及D.技术革新易造成环境污染

5.唐太宗李世民选拔和任用人才不拘一格，他曾多次说过：“为政之要，惟在得人。”他手下，既有尉迟敬德这样出身敌营的将领，也有魏征这样的东宫旧仇；既有像马周这样的落魄文人，也有贵如皇亲国戚的长孙无忌。材料表明，“贞观之治”得益于()

A.科举制度的完善B.社会矛盾基本消除

C.官僚体制的形成D.统治集团的开放性

6.“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、潜运，军国重事，无不领之”的地方最高行政机构，“……所以达远迩、均劳逸，参错出入，而天下事方如指掌矣。”这说明元朝()

A.行政机构已经十分复杂B.继续发挥郡县制的作用

C.中央集权达到历史高峰D.对全国实施了有效管辖

7.日本学者薮内清指出：“在一部书中讨论了中国技术的几乎所有部门，没有任何其他著作可与其相比。不但它在中国是唯一无二的，就是在17世纪以前也没有任何可与之相比的欧洲著作。”材料评述的是()

A.《齐民要术》B.《本草纲目》C.《天工开物》D.《农政全书》

8.对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。下面材料所述中日两国改革措施的共同之处是()

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书.食货志》

废除一切私地、私民、将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次。不能终身使用，也不能买卖。——《改新之诏》

A.农业与军事相结合B.为完成国家统一奠基

C.实行土地国有政策D.土地所有制发生变化

9.下列关于图片所示的历史事件的表述，正确的是()

A.都打击了英国的殖民统治

B.都主张采取武装起义、暴力革命的方式

C.导致了世界资本主义殖民体系的完全崩溃

D.属于二战后亚非拉民族独立运动组成部分

10.火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。材料中“准时准点成了现代生活的准则”应开始于()

A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪

11.《共产党宣言》中写道：“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。无产阶级，现今社会的最下层，如果不炸毁构成官方社会的整个上层，就不能抬起头来，挺起胸来。”可见，其提出()

A.推翻资产阶级统治B.参与国家的管理

C.建立社会主义国家D.发展社会生产力

11.观察漫画“推行绿色外卖”并阅读资料卡，运用法律知识回答问题。(8分)

资料卡

《绿色外卖管理规范》推荐性国家标准明确；外卖餐品经营企业应减少各种包装材料的用量，用环保的材料替代，避免或减少环境污染。

有人认为，推行绿色外卖标准侵犯了外卖餐品经营企业的合法权利，请从权利与义务关系的角度对此观点进行评析。(8分)

12.阅读材料，回答问题。(10分)

大力发展教育建设创新强国

材料一教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在主持学习时强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程，要把高质量发展作为各级各类教育的生命线，把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务，