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一年级上册语文教案13乌
鸦喝水(第2课时)人教(部
编版)
目录•教材分析
CONTENTS•教学目标
•教学重难点
•教学过程
•教学反思
01
教材分析
课文背景
乌鸦喝水的故事背景
乌鸦是一种智慧鸟类,在干旱或其他缺水的情况下,它们会想方设法找水喝。课
文中讲述的是一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子里有水,但是水位太低,它无法
直接喝到。乌鸦通过使用小石子来提高水位,从而成功地获取了水。
课文的文学地位
本课是小学语文一年级上册的一篇课文,是培养学生观察、思维、想象力及解决
问题的能力的重要课文。
课文内容
主题思想
本课讲述了乌鸦通过聪明才智,解决了喝水的问题,体现了智慧的力量。
主要内容
课文描述了一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子里有水,但是水位太低,它无法
直接喝到。乌鸦通过观察,发现将小石子扔进瓶子里可以提高水位,于是它投
放了足够的小石子,水位上升后,乌鸦终于喝到了水。
课文结
段落大意
本课共有四个自然段。第一段讲述乌鸦口渴了,发现了一个瓶子里有水;第二段讲述乌鸦发现水位太低,无法
直接喝到水;第三段讲述乌鸦通过观察,发现将小石子扔进瓶子里可以提高水位;第四段讲述乌鸦投放了足够
的小石子后,终于喝到了水。
写作特点
本课以简洁明了的叙述方式,生动地描绘了乌鸦找水喝的过程。同时,通过细节描写和对话的形式,突出了乌
鸦的聪明才智和解决问题的过程。
02
教学目标
知识与技能
认识“乌、鸦”等5个生字,会写“渴、喝”等7个生字,会写“水、渴、喝、渴了、
口渴、喝水、喝了一口水”等词语。
正确朗读课文,背诵课文。
了解乌鸦喝水的过程,能用自己的话说一说。
过程与方法
01
通过朗读课文,学习按事情发展
顺序连段成篇的方法。
02
通过学习课文,培养学生观察、
思维和表达能力。
情感态度与价值观
体会乌鸦在遇到困难时的积极应对,
引导学生懂得在遇到困难时,要积极
动脑筋想办法解决。
培养学生的阅读兴趣,鼓励学生自主
阅读。
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