部编版八年级下册道德与法治《自由平等的真谛》课文课件.pptxVIP

第七课尊重自由平等

自由平等的真谛;1.了解自由的内涵

2.明确自由和法治的关系

3.知道平等的内涵

4.理解公民在法律面前一律平等;自由的对话（运用你的经验）;板块1.无法治不自由;这三幅图表达了人们对什么的无限追求？;;“无力回天”的风筝（探究与分享);如何理解自由应受必要的限制?;自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只能走向自由的反面，导致混乱和伤害。;;;;板块2.法眼看平等;;你知道吗？;一视同仁？;;;;（2）表现;;徐某和他的妻子因琐事争吵，徐某将妻子残忍杀害。该市中级人民法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑。一审判决后，被告人徐某以自己有10多项发明创造为由提出上诉，希望通过贡献社会减轻罪名。近200人也以徐某是一位对社会作出过突出贡献的科学家为由，请求法院从轻判决。;自由平等

的真谛;自由平等的真谛;名师在线;◆教材解读

1．接教材

答：(1)因为缺少了绳子对它的牵制或保护。(2)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。;

;3．接教材

答：(1)十二届人大妇女代表699名，占代表总数的23.4%；十二届全国政协委员妇女代表399名，占委员总数的17.8%。(2)见教材94页“相关链接”。;4．接教材

答：不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等都属于弱势群体，是需要帮助的对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。;◆易混辨析

人格平等与法律平等的区别

人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人能作为权利、义务的主体的资格。前者是心理学定义，后者是社会学定义。谈人格平等中的“人格”主要指后者。法律确认和保护公民在享有权利和承担义务时处于平等的地位，不允许任何人有超越法律之上的特权。“法律面前人人??等”为一句表示任何人不论其身份地位如何，在法律面前皆平等，而不会因为其身份地位而获有差别待遇的谚语。中华人民共和国宪法第33条第2款规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”为本原则的具体规定。;◆知识拓展

法律怎样保障个人自由

法律只有确立了秩序，才能保障自由。但是法律确立的秩序，是以个人自由的最大化为前提的。所谓个人自由的最大化，就是一个人在充分行使自由的同时不会妨碍到他人的自由，因此不妨碍他人的自由是个人自由的最大范围。按照以上逻辑，法律只有以一个人自由的最大化为前提构架社会秩序，才能保障全体社会成员的自由。;预习导学;一、无法治不自由

1．自由不是为所欲为，它是有____的、相对的。__________是对自由的保护。______的自由只会走向自由的反面，导致___________。

2．自由主要指人们在___________的范围内，依照___________活动的权利。

3．法治与自由__________，不可分割。一方面，法治标定了自由的_________，自由的实现不能触碰_______的红线，违反法律可能付出失去______的代价；另一方面，法治是自由的_______，人们合法的自由和权利不受非法_____和____。法治既____自由又____自由。;二、法眼看平等

4．平等是人类的_________，是社会发展的_______。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况____对待；二是不同情况____对待。

5．__________________，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的___________之一。任何公民都_________地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须_______地履行宪法和法律规定的各项义务。

6．我国公民的合法权益_________地受到法律________，违法或犯罪行为__________地依法予以______，任何组织或者个人都不得有超越____和_______的特权。;自主学习;1．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对________的无限向往。()

A．真理B．权利C．和谐D．自由

2．卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这句话表明(