大学《现代课程与教学论》试题库及答案.pdf

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宽着期限，紧着课程、小立课程，大做功夫，出自：

收藏

A.

孔颖达

B.

鲁迅

C.

朱熹

D.

孟子

回答错误!正确答案：C

结构主义课程改革运动的代表人物是：

收藏

A.

赫尔巴特

B.

斯宾塞

C.

杜威

D.

布鲁纳

回答错误!正确答案：D

《大教学论》的作者是：

收藏

A.

康德

B.

杜威

C.

夸美纽斯

D.

赫尔巴特

回答错误!正确答案：C

将课程分为理想的课程，正式的课程，理解的课程，运作的课程，经验的课程

的是：

收藏

A.

蔡元培

B.

杜威

C.

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赫尔巴特

D.

古德莱德

回答错误!正确答案：D

教学论学科的形成的标志性著作是：

收藏

A.

《教育论》

B.

《课程》

C.

《大教学论》

D.

《普通教育学》

回答错误!正确答案：C

对课程发展的影响是最持久和最深刻的因素是：

收藏

A.

儿童

B.

社会

C.

教材

D.

知识

回答错误!正确答案：B

课程论学科形成的标志性著作是：

收藏

A.

《普通教育学》

B.

《教育论》

C.

《大教学论》

D.

《课程》

回答错误!正确答案：D

《大教学论》是哪年出版的？

收藏

A.

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1700

B.

1632

C.

1806

D.

1890

回答错误!正确答案：B

《课程》的作者是：

收藏

A.

康德

B.

博比特

C.

赫尔巴特

D.

杜威

回答错误!正确答案：B

《什么知识最有价值》出自：

收藏

A.

赫尔巴特

B.

斯宾塞

C.

古德莱德

D.

杜威

回答错误!正确答案：B

教学评价的功能包括：

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A.

诊断功能

B.

调节功能

C.

发展功能

D.

导向功能

回答错误!正确答案：ABCD

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影响课程发展的内部因素为：

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A.

学制

B.

儿童

C.

课程理论

D.

课程自身发展的辩证否定规律

回答错误!正确答案：ACD

属于科学主义教学论流派的是：

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A.

程序教学

B.

教学最优化

C.

结构主义

D.

暗示教学

回答错误!正确答案：ABC

教学设计的依据有：

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A.

学生的特点

B.

教学的实际需要

C.

教材的特点

D.

教师的经验

E.

现代教学理论

回答错误!正确答案：ABCDE

以布卢姆为代表的教学目标分类包括：

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A.

意识领域

B.

情感领域

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C.

动作技能领域

D.

认知领域

回答错误!正确答案：BCD

确定课程目标应注意的哪三个问题？

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A.

学制

B.

谁的知识最有价值。

C.

什么知识最有价值。

D.

知识的价值何在。

回答错误!正确答案：BCD

制定课堂规则的依据有：

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A.

学科特点

B.

学生对课堂规则的认识规律和态度

C.

国家的法律和学校的相关规章制度

D.

学生的年龄特点和成熟水平

E.

社会及家长的期望

回答错误!正确答案：ABCDE

奥苏伯尔的教学目标分类包括：

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A.

抽象符号学习

B.

命题学习

C.

发现学习

D.

概念学习

回答错误!正确答案：ABCD

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古代教学特征包括：

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A.

教学内容以自然科学为主

B.

以个别教学为主，教学质量和效益较低

C.

培养统治人才是教学的基本宗旨

D.

面向少数学生，教学具有等级性

回答错误!正确答案：BCD

学绩测验的评分要注意：

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A.

评分要注意分析评分和综合评分相结合。

B.

评分标准要客观公正。

C.

评分标准要规定答案要点及可