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课程设计文本格式说明

CATALOGUE目录引言文本格式基本要求标题与正文格式参考文献格式附录及其他部分格式文件保存与提交要求

01引言

目的和背景为了规范课程设计的文本格式，提高课程设计的质量和效率，特制定本说明。随着教育信息化的深入发展，课程设计已成为教学领域的重要组成部分。为了促进课程设计的交流与共享，有必要对课程设计的文本格式进行统一规范。

适用范围本说明适用于各类学校、培训机构及个人进行课程设计时所使用的文本格式。本说明可作为课程设计者编写课程设计文本的参考依据，也可作为评审专家、教学管理人员等评价课程设计质量的参考标准。

02文本格式基本要求

A4纸（210mm×297mm）。纸张大小上边距3.5cm，下边距2.5cm，左边距3cm，右边距2.5cm。页边距纸张大小和页边距

03注释和参考文献宋体，五号字。01标题黑体，二号字。02正文宋体，小四号字。字体和字号

行间距固定值20磅。段间距段前0.5行，段后0.5行。行间距和段间距

对齐方式和缩进两端对齐。对齐方式首行缩进2字符。缩进

03标题与正文格式

一级标题使用黑体，字号大小为三号，居中排列，上下各空一行。二级标题使用楷体，字号大小为四号，加粗，左对齐，上下各空半行。三级标题及以下使用宋体，字号大小为小四，加粗，左对齐，不空行。标题格式

正文内容使用宋体，字号大小为小四，首行缩进2字符，1.5倍行距。段落间距段前段后各空0.5行。页边距上、下、左、右边距均设为2.5厘米。正文格式030201表标题使用黑体，字号大小为五号，居中排列于图表上方。图表内容根据需要使用合适的字体和字号，保持清晰易读。公式使用MathType等公式编辑器编辑公式，确保公式清晰、准确。公式应居中排列，并编号以便引用。图表与正文间距图表与正文之间应空一行。图表和公式格式

04参考文献格式

专著：主要标识为“M”。论文集：主要标识为“C”。报纸文章：主要标识为“N”。期刊文章：主要标识为“J”。参考文献类型及标识

学位论文：主要标识为“D”。报告：主要标识为“R”。标准：主要标识为“S”。专利：主要标识为“P”。参考文献类型及标识

期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码。报纸文章[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)。专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(可选)。参考文献著录项目及格式

参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“[参考文献]”(居中)作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO9092有关规定，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下专著、论文集、学位论文、报告：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(任选)。期刊文章：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码。报纸文章：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)。0102030405参考文献排版要求

05附录及其他部分格式

使用加粗字体，居中对齐，字号与正文小标题相同。附录标题附录内容应按照逻辑顺序进行编排，可以包括图表、数据、程序代码等。图表应有标题和编号，程序代码应注明编程语言和版本。附录内容附录中的文字字体和排版应与正文一致，图表和程序代码可根据实际情况进行适当调整。附录字体和排版附录格式

致谢词标题使用加粗字体，居中对齐，字号与正文小标题相同。致谢词内容首先感谢指导教师和合作同学在本次课程设计过程中的帮助和支持，然后可以感谢提供资料、给予建议的其他人员或机构。致谢词应真诚、简洁、具体。致谢词字体和排版致谢词中的文字字体和排版应与正文一致。致谢词格式

作者简介作者简介及联系方式简要介绍作者的姓名、性别、年龄、学历、专业方向等基本信息，可以突出个人特长和成果。联系方式提供作者的常用联系方式，如电话、邮箱、微信等，以便读者与作者进行交流和沟通。作者简介及联系方式中的文字字体和排版应与正文一致。字体和排版

06文件保存与提交要求

文件保存格式01课程设计文本文件应保存为PDF格式，确保在不同操作系统和阅读器上的兼容性。02PDF文件应设置为A4纸张大小，页边距适中，以便于打印和阅读。文件中的文本、图表、公式等应清晰可辨，排版整洁。03

文件名应以“课程设计_姓名_学号”的格式命名，例如“课程设计_张三_123456789”。要点一要点二若同一课程设计包含多个文件，应在文件名中注明文件类型或…“课程设计_张三_123456789_报告.pdf”、“课程设计_张三_1234