人教版七年级下不等式概念教案.pdfVIP

不等式的概念

教学内容：不等式概念的引入

教学目标：1、知识技能：了解不等式的概念，与等式概念相区分，经历“把实际问题

抽象为不等式”的过程。提高学生的分析、判断能力。

2、过程方法：通过自主学习与集体互动的形式，了解不等式的概念，用新旧

知识的迁移，区分等式与不等式概念。

3、情感态度：让学生体会不等式是刻画现实世界中不等关系的一种数学模式。

4、语言训练：等式、不等式、解、解集

教学重点：了解不等式概念，会区分等式与不等式。

教学难点：用所学知识解决不等式中的简单问题

教学过程：

一、情景引入：

师：数量之间有哪几种关系呀？

生：大小，相等

师：那有没有不等的关系啊？

生：有

总结：数量有大小之分，它们之间有相等关系，也有不等关系。

操作：我们把全班同学的体重收集起来，你说通过这些数据我们能分析出些什么呢？

二、新课：

1、等式与不等式：

2xy

xx7

32525467

方法：1、列出等式：

分析：问：这些式子有什么共同的特点？（都是等式）

问：什么是等式？（用等号连接的式子）

引：在实际生活中有相等关系，也会有不等关系。所以有等式就有不

等式。

2、学生靠已有知识，自己列出不等关系的式子。（学生自由挥）

3、分析：1、等式中有具体的划分：算式和方程

问：什么是算式，什么是方程？两者有什么不同？（方程都是等式。

方程是含有未知数的等式。）

2、思考：等式有这样的分类，不等式是否也有这样的分类呢？（学生独

立思考）

3、不等式与一元一次不等式（学生自由挥）

4、小结：等式与不等式的关系



5、不等式的概念：用“”“”“”号表示大小关系的式子，叫做不等式。

一元一次不等式：含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式，叫做一元一次

不等式。

练习：（1）m是非负数

（2）a与1的差是负数

（3）x的2倍与1的和不小于4

（4）X的一与4的差小于4

方法：学生独立填写，分析

2、不等式的解与解集

方法：1、不等式的解：

x

方法：解方程：25

学生口答x3

解不等式：x25

学生互动x3

x25

反之：呢？

2、解与解集：

方法：区分方程的解与不等式的解的不同

（方程的解有1个，而不等式的解确很多）

分析：我们把x的取值范围，称作不等式解的集合，简称解集。

练习：分别说说x25与x25的解集

三、练习：

1、下列数值哪些是不等式x36的解？哪些不是？（书中123页1题）

-4-2.5012.533.24.8812

方法：学生独立分析

讨论，说说你怎么分析的这么快？

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