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师德师风自查自纠自查报告

汇报人：XXX

2024-01-12

目录

引言

师德师风自查情况

整改措施与实施计划

保障措施与建议

结论与展望

01

引言

教育事业的快速发展

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，教育作为国家发展的重要基石，得到了越来越多的关注和投入。

师德师风建设的重要性

师德师风是教师职业素养的核心，直接关系到学生的健康成长和教育事业的健康发展。

自查自纠的必要性

为了提高教师队伍的整体素质，保障教育公平和质量，开展师德师风自查自纠活动至关重要。

背景介绍

通过自查自纠，发现教师在师德师风方面存在的问题，分析问题产生的原因，提出改进措施，提高教师的职业素养和教育质量。

目的

有利于加强教师队伍建设，提高教师的道德水平和专业素养；有利于树立良好的教育形象，增强教育公信力；有利于促进教育公平，提高教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

意义

目的与意义

02

师德师风自查情况

检查是否遵循教育教学规律，是否符合学生身心发展特点，是否有效促进学生的全面发展。

教育教学行为

关注教师与学生之间的互动关系，检查是否存在言语或行为上的不当之处，是否尊重学生的人格尊严。

师生关系

对教师的学术研究、论文发表等学术活动进行审查，检查是否存在学术不端行为。

学术道德

对教师遵守廉洁纪律、执行廉洁规定的情况进行检查，确保教师清正廉洁。

廉洁从教

自查内容概述

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02

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自查中发现的问题

在教育教学行为方面，部分教师存在教学方法单一、课堂管理不严格等问题。

在师生关系方面，部分教师存在言语不当、体罚或变相体罚学生的现象。

在学术道德方面，个别教师存在抄袭、剽窃等学术不端行为。

在廉洁从教方面，少数教师存在接受学生家长礼品、宴请等问题。

03

部分教师对教育教学规律和学生身心发展特点认识不足，需要加强专业培训和学习。

部分教师缺乏有效的沟通技巧和情绪管理能力，需要加强自身修养和心理疏导。

部分教师对学术道德和学术规范认识不足，需要加强学术规范教育和监督。

部分教师廉洁纪律意识不强，需要加强廉洁纪律教育和监督。

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问题产生的原因分析

03

整改措施与实施计划

整改目标与原则

整改目标

通过自查自纠，全面提升教师的师德师风水平，树立良好的教育形象，提高教育教学质量。

整改原则

坚持问题导向，针对自查中发现的问题进行整改；注重实效，确保整改措施落到实处；建立长效机制，防止问题反弹。

A

B

C

D

具体整改措施

加强师德师风教育

组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德素养和教育教学水平。

强化师德师风监督

设立师德师风监督机构，对教师的教育教学行为进行全程监督，及时纠正不当行为。

完善教师评价机制

建立以学生、家长、同事等多方参与的教师评价机制，将师德师风作为评价的重要指标。

落实责任追究制度

对违反师德师风的教师进行严肃处理，追究相关责任人的责任。

第一阶段（1-2个月）

组织教师进行自查自纠，梳理存在的问题。

第二阶段（3-4个月）

制定整改措施和实施计划，明确责任人和时间节点。

第三阶段（5-6个月）

全面实施整改措施，确保整改工作取得实效。

第四阶段（7-8个月）

对整改工作进行总结评估，建立长效机制。

实施计划与时间安排

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保障措施与建议

加强组织领导

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成立师德师风自查自纠工作小组，明确职责分工，确保工作有序开展。

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定期召开工作会议，研究部署师德师风建设工作，及时解决存在的问题。

建立工作台账，对师德师风自查自纠工作进行全程记录和跟踪管理。

03

完善制度建设

制定师德师风建设相关制度，明确师德师风标准和要求，为自查自纠提供依据。

建立健全教师职业道德考核评价机制，将师德师风表现作为教师评价的重要内容。

完善师德师风奖惩机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违反师德师风的教师进行严肃处理。

建立健全学校内部监督机制，对教师日常行为进行监督和管理。

定期开展师德师风专项检查，发现问题及时整改和通报。

接受社会监督，畅通投诉渠道，对反映的问题及时调查处理。

加强监督检查

03

发挥优秀教师的示范引领作用，通过典型案例和先进事迹激励教师自觉践行师德规范。

01

加强师德师风宣传教育，提高教师的职业素养和道德水平。

02

开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观念和价值取向。

强化宣传教育

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结论与展望

师德师风现状分析

通过本次自查自纠，我们发现大部分教师能够坚守师德底线，保持良好的师风。但在实际工作中，仍有个别教师存在师德失范、师风不正的问题，如过分追求个人利益、忽视学生需求等。

问题产生原因

造成师德师风问题的原因是多方面的，主要包括教师个人价值观的偏差、教育环境的负面影响以及学校管理监督的不到位等。

结论总结

我们将继续关注师德师风问题，不