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2023-2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力考前冲刺试卷附答案详解

单选题（共20题）

1.执教《再别康桥》，小结时教师深情地说：“轻快、飘逸、清新，这是以徐志摩为代表的‘新月诗派’的特点。《再别康桥》我们就欣赏到这里。”然后话锋一转讲起徐志摩飞机失事不幸遇难的故事，“徐志摩的一生就像他写的另外一首诗《偶然》，‘你记得也好，最好忘掉，在这交汇时互放的光亮’，他虽然生命不长，但是今天我们和他诗歌的交汇，这展现的光亮，将永远留在我们记忆当中。”对该教学环节评价不恰当的是（）。

执教《再别康桥》，小结时教师深情地说：“轻快、飘逸、清新，这是以徐志摩为代表的‘新月诗派’的特点。《再别康桥》我们就欣赏到这里。”然后话锋一转讲起徐志摩飞机失事不幸遇难的故事，“徐志摩的一生就像他写的另外一首诗《偶然》，‘你记得也好，最好忘掉，在这交汇时互放的光亮’，他虽然生命不长，但是今天我们和他诗歌的交汇，这展现的光亮，将永远留在我们记忆当中。”对该教学环节评价不恰当的是（）。

A.教师小结时的深情和语言艺术，为诗歌意境的升华锦上添花

B.作为拓展型结束语，让学生带着津津有味的思考期待下节语文课

C.归纳完诗歌特点，以徐诗《偶然》作结，引发师生情感上的共鸣

D.一段好的结语就如一堂课的“凤尾”，使教学过程在唯美中落幕

【答案】B

2.下列贯串必修、选择性必修和选修三个阶段的学习任务群是（）

下列贯串必修、选择性必修和选修三个阶段的学习任务群是（）

A.学术论著专题研讨

B.当代文化参与

C.中国革命传统作品研习

D.汉字汉语专题研讨

【答案】B

3.阅读以下教学反思片段，按照要求答题。

阅读以下教学反思片段，按照要求答题。

A.重视学生的情感态度与价值观，体现出了语文课程的人文性

B.通过与生活实际相结合，强化了学生的情感体验

C.情感态度与价值观在课堂教学中有重要的地位

D.在具体教学时，教学方式需要尽可能地多样化

【答案】D

4.教师准备在班级内组织一场“科学知识小博士”主题竞赛，要求学生提前阅读相关文学作品。下列不适合学生阅读的是（）。

教师准备在班级内组织一场“科学知识小博士”主题竞赛，要求学生提前阅读相关文学作品。下列不适合学生阅读的是（）。

A.竺可桢《大自然的语言》

B.梅涛《生物入侵者》

C.何其芳《秋天》

D.黄天祥《落日的幻觉》

【答案】C

5.学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：

学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：

A.诗能养人，该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程

B.在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化

C.充分考虑了学情，符合学生的个性特点和学习规律

D.给学生学习的自主权，体现了学生是学习的主体

【答案】B

6.教师布置学生搜集整理描写四季景物的诗句，依春夏秋冬时序排列，下列正确的是（）

教师布置学生搜集整理描写四季景物的诗句，依春夏秋冬时序排列，下列正确的是（）

A.③④①②

B.①②③④

C.②①③④

D.②④③①

【答案】C

7.阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，教师引导学生梳理豪放词的发展脉络，下列作品中属于豪放词的一项是（）

阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，教师引导学生梳理豪放词的发展脉络，下列作品中属于豪放词的一项是（）

A.《声声慢》（寻寻觅觅）

B.《踏莎行》（候馆梅残）

C.《雨霖铃》（寒蝉凄切）

D.《渔家傲》（塞下秋来风景异）

【答案】D

8.某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元，教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》人手，联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读，通过让学生练习写作新闻，完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点不包括（）。

某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元，教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》人手，联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读，通过让学生练习写作新闻，完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点不包括（）。

A.实现了新闻教学中“阅读”与“实践”的统一

B.提高了学生搜集信息和处理信息的能力

C.有效地利用了选修教材中的内容、加深了学生对新闻的了解程度

D.对单元内容进行了整合、利用专题式教学提高学生的学习水平

【答案】B

9.教学《狼》一文时，教师指出《狼》出自蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》。为了引导学生深入了解《聊斋志异》，教师又向学生推荐了其中的几篇作品，下列不适合推荐的是（）。

教学《狼》一文时，教师指出《狼》出自蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》。为了引导学生深入了解《聊斋志异》，教师