人教部编版五年级语文下册第三单元主题阅读+答题技巧(含答案、解析).pdfVIP

五年级第三单元主题阅读训练答题技巧

一、非连续性文本”阅读题往往围绕一个话题，将文字、图表、图画等组合在一

起，考查学生的阅读、概括、分析、交流等综合运用语言的实践能力。

二、考查形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性的阅读体验，是一种集综

合性阅读、比较性阅读和研究型阅读于一体的阅读方式。不少考生往往不能很好

地把握各则材料的特点及内在联系，筛选不出关键信息，不能通过分析与综合得

出得到结论，失分较多。要想做好“非连续性文本”阅读题，要从以下五个方面

入手：

那么，当你拿到一道“非连续性文本”阅读题，如何对照这个五个方面来入手呢？

1.准确审题。要仔细阅读题目的要求，画出题干中的关键词，确定阅读的方向

和答题的要求，否则，在阅读的过程中极易受干扰信息的影响导致“答非所问”。

例如“图文转换”题，究竟是要求“描述画面内容”还是要“推断提炼主题”，

如果不加注意，是很容易答偏的。

2.筛选信息。筛选信息是“非连续性文本”阅读的基础，要仔细阅读每则材料，

抓住文中负载性信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。

这不仅是一个常见考点，而且也是下一步深入探究的基础。

3.分析综合。对几个材料的信息进行分析综合，探究其内在的联系和规律是“非

连续性文本”阅读的重要内容。虽然这几个材料是有着“共同话题”的，但我们

要认识到它们是有着“个性”的，要善于通过“同中求异”“异中求同”，分析

材料中隐含的信息，找出材料的内在内在联系或变化规律，从而发现关键信息，

得出结论。

4.联系经验。文本的意义，不仅在于文字本身，要联系积累的知识经验和生活

体验去解释和发现文本的意义。近年来的“非连续性文本”阅读题，大多数都是

围绕社会热点话题来命题的，例如“高房价”“过度溺爱”“诗词大会”“奔驰

女事件”“啃老现象”等等，如果没有一定的生活经验积累，对文字材料的理解

只能停留于表面，很难提出有质量的观点。因此，要关注社会热点话题，做到“事

事关心”，这样在“非连续性文本”的阅读中才能结合自己的生活经验做出正确

的判断，提出有价值的观点。

5.规范作答。注意每道题的答题要领，形成规范的思路和答题策略。例如“劝

说”，就要考虑“称呼”“劝说内容”“委婉语气”；“活动设计”就要考虑“简

明”“可操作”；“对联”就要考虑“内容相关”“字数相等”“词语相对”“仄

起平收”等等。

第三单元非连续性文本、说明文阅读训练

一、课内阅读巩固

关于“李”姓的历史和现状的研究报告（节选）

①“李”姓的来源传说是上古时代的“理”姓。唐朝时，大量姓

氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓口的增长奠定了基础。

②历史上，“李”姓名辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李

广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词李清照、药物学家李时珍、

革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。

③截至2010年，我国口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓口

数量排名第二。

1．根据课文内容可知道，选文属于研究报告的____________部分，

除此之外，研究报告还有___________、____________、

_____________三部分。

2．选文第2自然段中提及了几位“李”姓的杰出物，如果想知道

他们都有哪些成就，可以通过____________、____________、

____________等渠道来搜集资料。

3．下面是小明搜集到的几位“李”姓杰出名及其事迹，请你连一

连。

李广历时27年，完成医药学巨著《本草纲目》

李冰中国共产党的主要创始，伟大的马克思主义

者

李时珍主持修建了都江堰水利工程

李大钊西汉名将，征战匈奴，称“飞将军”

二、【非连续性文本阅读】

【主题阅读1】

纪晓岚巧戏和珅

纪晓岚和和珅是一对冤家，平时嘴斗，其实心斗。一清一贪，同

朝为官。某日早朝，众臣正等待上朝，工部的金尚书跑过来告诉和珅，

工部失火，损失严重，能不能再在原址上扩建一下。和珅当即拍板，

尽管去建，而并不问其他。

恰逢纪晓岚从旁边走过，和珅素知纪晓岚有才，平时他常在皇上

面前以才欺，自己没少受他的气。这次上朝尚早，何