2024年中考数学二轮题型突破（全国通用）题型11 综合探究题 类型3 与折叠有关的探究题（专题训练）（教师版）.docxVIP

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类型三与折叠有关的探究题（专题训练）

1．（2023·山东枣庄·统考中考真题）问题情境：如图1，在中，，是边上的中线．如图2，将的两个顶点B，C分别沿折叠后均与点D重合，折痕分别交于点E，G，F，H．

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猜想证明：

(1)如图2，试判断四边形的形状，并说明理由．

问题解决；

(2)如图3，将图2中左侧折叠的三角形展开后，重新沿折叠，使得顶点B与点H重合，折痕分别交于点M，N，的对应线段交于点K，求四边形的面积．

【答案】(1)四边形是菱形，理由见解析

(2)30

【分析】（1）利用等腰三角形的性质和折叠的性质，得到，即可得出结论．

（2）先证明四边形为平行四边形，过点作于点，等积法得到的积，推出四边形的面积，即可得解．

【详解】（1）解：四边形是菱形，理由如下：

∵在中，，是边上的中线，

∴，

∵将的两个顶点B，C分别沿折叠后均与点D重合，

∴，

∴，

∴，

∴，

同法可得：，

∴，

∵，

∴，

∴四边形是菱形；

（2）解：∵折叠，

∴，

∵，

∴，

∴，

∴，

∴四边形为平行四边形，

∵，

由（1）知：，，

∴，

过点作于点，

??

∵，

∴，

∵四边形的面积，，

∴四边形的面积．

【点睛】本题考查等腰三角形的性质，折叠的性质，平行线分线段对应成比例，菱形的判定，平行四边形的判定和性质．熟练掌握相关知识点，并灵活运用，是解题的关键．

2.在我们学习过的数学教科书中，有一个数学活动，若身旁没有量角器或三角尺，又需要作等大小的角，可以采用如下方法：

操作感知：

第一步：对折矩形纸片，使与重合，得到折痕，把纸片展开（如图13-1）．

第二步：再一次折叠纸片，使点落在上，并使折痕经过点，得到折痕，同时得到线段（如图13-2）．

猜想论证：

（1）若延长交于点，如图13-3所示，试判定的形状，并证明你的结论．

拓展探究：

（2）在图13-3中，若，当满足什么关系时，才能在矩形纸片中剪出符（1）中的等边三角形？

【答案】(1)是等边三角形，理由见解析；（2），理由见解析

【分析】

（1）连接，由折叠性质可得是等边三角形，，，然后可得到，即可判定是等边三角形．

（2）由折叠可知，由（1）可知，利用的三角函数即可求得．

【详解】

（1）解：是等边三角形，

证明如下：

连接．

由折叠可知：，垂直平分．

∴，

∴，

∴为等边三角形，

∴，

∴，

∵，，

∴，

∴，

∴是等边三角形．

（2）解：方法一：

要在矩形纸片上剪出等边，则，

在中，，，

∴，

∵，

∴，即，

当或（）时，在矩形纸片上能剪出这样的等边．

方法二：

要在矩形纸片上剪出等边，则，

在中，，，

设，则，

∴，即，得，

∴，

∵，

∴，即，

当（或）时，在矩形纸片上能剪出这样的等边．

【点睛】

本题考查了折叠的性质，及锐角三角函数的应用，正确理解折叠性质灵活运用三角函数解直角三角形是解本题的关键．

3．（2023·辽宁大连·统考中考真题）综合与实践

问题情境：数学活动课上，王老师给同学们每人发了一张等腰三角形纸片探究折叠的性质．

已知，点为上一动点，将以为对称轴翻折．同学们经过思考后进行如下探究：

独立思考：小明：“当点落在上时，．”

小红：“若点为中点，给出与的长，就可求出的长．”

实践探究：奋进小组的同学们经过探究后提出问题1，请你回答：

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问题1：在等腰中，由翻折得到．

（1）如图1，当点落在上时，求证：；

（2）如图2，若点为中点，，求的长．

问题解决：小明经过探究发现：若将问题1中的等腰三角形换成的等腰三角形，可以将问题进一步拓展．

问题2：如图3，在等腰中，．若，则求的长．

【答案】（1）见解析；（2）；问题2：

【分析】（1）根据等边对等角可得，根据折叠以及三角形内角和定理，可得，根据邻补角互补可得，即可得证；

（2）连接，交于点，则是的中位线，勾股定理求得，根据即可求解；

问题2：连接，过点作于点，过点作于点，根据已知条件可得，则四边形是矩形，勾股定理求得，根据三线合一得出，根据勾股定理求得的长，即可求解．

【详解】（1）∵等腰中，由翻折得到

∴，，

∵，

∴；

（2）如图所示，连接，交于点，

??

∵折叠，

∴，，，，

∵是的中点，

∴，

∴，

在中，，

在中，，

∴；

问题2：如图所示，连接，过点作于点，过点作于点，

??

∵，

∴，，

∵，

∴，

∴，

∴，

又，

∴四边形是矩形，

则，

在中，，,，

∴，

在中，，

∴，

在中，．

【点睛】本题考查了等腰三角形的性质，折叠的性质，勾股定理，矩形的性质与判定，熟练掌握以上知识是解题的关键．

4.（2021·山西中考真题）综合与实践，问题情境：数学活动课上，老师出示了一个问题：如图①，在中，，垂足为，为的中点，连接，，试猜想与的数量关系，并加以证明；

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