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常熟理工学院毕业设计撰写规范
2024-01-05
引言
毕业设计基本要求
毕业设计格式规范
毕业设计撰写流程
毕业设计指导教师职责
学生毕业设计注意事项
目录
引言
提高学生综合运用所学知识解决问题的能力
毕业设计是学生在校期间最后一次综合性实践环节，通过毕业设计的锻炼，可以使学生更好地掌握所学专业知识，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
培养学生创新精神和实践能力
毕业设计鼓励学生进行创新性的探索和实践，通过实际项目的开发和实施，培养学生的创新精神和实践能力。
促进学校教学与实践的结合
毕业设计是学校教学与实践相结合的重要环节，通过毕业设计的实施，可以促进学校教学与实践的紧密结合，提高学校教学质量。
适用于各种类型的毕业设计
本规范适用于各种类型的毕业设计，包括工程设计、科学研究、社会调查、艺术创作等各类毕业设计。
适用于不同形式的毕业设计成果
本规范适用于不同形式的毕业设计成果，包括论文、报告、设计图纸、实物模型、软件程序等各类成果。
适用于常熟理工学院所有本科专业
本规范适用于常熟理工学院所有本科专业的毕业设计，包括工科、理科、文科等各类专业。
毕业设计基本要求
设计内容应完整
01
毕业设计应包括封面、目录、正文、参考文献等部分，其中正文应包括引言、需求分析、设计思路、实现过程、测试与验证、结论等章节。
设计内容应规范
02
毕业设计的格式、排版、图表等应符合学校相关规范，保证文档的整洁、美观和易读性。
设计内容应详实
03
毕业设计的描述应详细具体，包括设计思路的阐述、实现过程的描述、测试与验证的结果等，以便读者能够全面了解设计的内容和成果。
鼓励创新
毕业设计应鼓励学生发挥创造性和想象力，提出新颖的设计思路或解决方案。
毕业设计格式规范
封面背景
统一使用学校规定的背景色和Logo。
标题
居中放置，使用黑体、二号字，与封面顶部保持适当距离。
副标题（可选）
位于标题下方，使用楷体、三号字。
学生姓名、学号、专业、指导教师等
按学校要求填写，字体为宋体、四号字。
03
层次结构
采用多级标题，层次清晰，编号规范。
01
目录标题
居中放置，使用黑体、三号字。
02
目录内容
列出正文各章节及附录的标题，标明页码，字体为宋体、四号字。
一级标题使用黑体、四号字，二级标题使用楷体、四号字，三级及以下标题使用宋体、五号字。
章节标题
图表应清晰可读，标明图号和图名；公式应居中放置，编号规范。
图表和公式
使用宋体、五号字，行间距1.5倍。
正文内容
列出文中引用的参考文献，格式应符合学校要求。
参考文献
01
03
02
04
附录标题
居中放置，使用黑体、三号字。
附录内容
可包括程序代码、数据表格、调查问卷等，字体为宋体、五号字。
标注说明
对附录中的重要内容或需要解释的部分进行标注说明。
毕业设计撰写流程
符合专业培养目标，体现综合性和实践性，具有一定的创新性和实用性。
选题原则
教师科研项目、企业生产实践、社会热点问题等。
选题来源
学生填写选题申请表，指导教师审核并签署意见，学院教学委员会审批。
申报流程
01
检查学生毕业设计的进展情况，包括已完成的工作、未完成的工作、存在的问题和困难等。
中期检查内容
02
学生需向指导教师汇报毕业设计的进展情况，并提交中期检查报告。
进度汇报要求
03
学生提交中期检查报告，指导教师组织中期检查会议，对学生毕业设计的进展情况进行评估和指导。
检查与汇报流程
答辩准备
答辩流程
成绩评定
毕业设计指导教师职责
01
02
03
01
02
03
定期与学生进行沟通，了解学生的研究进展和遇到的困难。
检查学生的研究计划和时间表是否得到执行，提出改进意见。
督促学生按时完成各项研究任务，确保毕业设计的进度和质量。
针对学生在研究过程中遇到的问题和困难，给予及时的指导和帮助。
引导学生积极寻求解决问题的方法和途径，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
鼓励学生参加学术交流和讨论，拓宽视野，提高研究水平。
01
对学生的毕业设计成果进行全面的审阅和评定，确保评分的公正性和客观性。
02
根据学生的研究质量、创新性和实用性等方面进行评价，给出具体的评分和建议。
03
对学生的毕业设计成果进行归档和保存，为学生的学术成果提供证明。
学生毕业设计注意事项
1
2
3
在开始毕业设计之前，学生应制定一个详细的时间表，包括各个阶段的任务、截止日期和预期成果。
制定详细的时间表
学生应合理分配时间，确保有足够的时间来完成每个阶段的任务，并留出足够的时间进行修订和完善。
合理分配时间
在毕业设计的进行过程中，学生应根据实际情况及时调整计划，以确保按时完成毕业设计。
及时调整计划
确定调研目标
在开始调研之前，学生应明确调研的目标和范围，以便更有针对性地收集资料。
多渠道收集资料
学生可以通过
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