人教部编版（统编版）三年级上册语文第一单元核心考点清单讲义.docxVIP

第一单元核心考点清单

1大青树下的小学

一、读准字音

绒球花(róng)摔跤(shuāi)服装(zhuāng)

二、写对字形(写一写，并组词)

提示：“晨”上边是扁“日”。“装”上边右半部分是“士”，不是“土”。

三、形近字

服(服装)粗(粗细)球(皮球)静(安静)扮(打扮)艳(鲜艳)

报(报纸)组(组长)救(救命)净(干净)粉(粉红)绝(绝妙)

四、词语搭配

(打)招呼(跳)孔雀舞(做)游戏

(鲜艳)的服装(飘扬)的国旗(敬爱)的老师

(古老)的铜钟(粗壮)的枝干(洁白)的墙

五、词语归类

1、表示事物名称的词语：大青树铜钟绒球花凤尾竹

2、表示少数民族名称的词语：傣族景颇族阿昌族德昂族

六、重点句段

1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

(1)这句话运用排比的修辞手法，既写出了这所小学团结的特点，又交代了它的特色。

(2)仿写句子：春天到了，花园里开满了五颜六色的花，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，美丽极了!

2、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。

这两句话写出了窗外的小动物们聆听孩子们读书的情景，突出了上课时的“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。

3、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

“古老的铜钟”“凤尾竹的影子”给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。

七、感知课文

1、《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。

2、这所学校的特别之处在于：①地处边疆，学生来自不同的民族，各民族的学生身穿鲜艳的服装，使学校具有民族特色；②校园里有各种动物，是一所充满欢乐、和谐气氛的学校。

八、小练笔

课文按照“上学路上—来到学校—上课了—下课了”的顺序来写，文末点题，层次清楚，条理清晰。请仿照课文中的写法，按给出的顺序写一写自己的校园生活吧。

我们的校园生活丰富多彩。上课时，同学们专心致志地听老师讲课，认真地做笔记。下课了，同学们像快乐的小鸟一样冲出教室，到操场上尽情地玩耍，有的打羽毛球，有的玩“老鹰捉小鸡”的游戏，有的跳绳，还有的和老师一起赛跑……校园里热闹极了，到处都是同学们的喊叫声和欢笑声。

2花的学校

一、读准字音

衣裳(shang)扬起(yáng)荒野(huāng)

二、写对字形(写一写，并组词)

提示：“荒”中间是“亡”，不要多写一点。“舞”共有十四画，上边四个竖画要紧凑，第十三笔是“”。

三、多音字

假jià(放假)jiǎ(假如)

四、近义词

湿润—潮湿突然—忽然急急忙忙—匆匆忙忙扬起—举起

五、反义词

湿润—干燥急急忙忙—慢慢悠悠

六、词语归类

描写色彩的词语：

绚丽多彩色彩斑斓五彩缤纷五颜六色五光十色

七、仿写句子

雨一来，他们便放假了。(用加点的词语仿写句子)

清风一来，他们便跳起了优美的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便热情地打起了招呼。

八、重点句段

1、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

这句话运用了拟人的修辞手法，把东风当成人来写，“走过荒野”指风吹过荒野，“吹着风笛”指风吹过竹林，发出悦耳的声响。

2、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

“一群一群的花”写出了花的数量之多；“跑”说明花长得快；“跳舞，狂欢”写出了已经开放的花的喜悦之情。这句话运用拟人的修辞手法，写出了花在雨中快乐生长的样子。

3、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

加点的词语都是拟人化的词语，所以这两句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描述出了树枝、雷云、花的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。

4、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

诗人猜想花孩子们的家在星星居住的地方，他们到天上去是为了寻找他们的妈妈。由花孩子们对妈妈的依恋和爱，写到我们对妈妈的依恋和爱，表达了诗人美好的愿望。

九、感知课文

《花的学校》的作者是印度的泰戈尔。课文以孩子的视角描写了六月阵雨的落下，花竞相开放的美丽景色，运用拟人的修辞手法，