《研学旅行课程设计》课程标准.pdf

一、课程性质

人

才晋升阶梯表现为晋升的研学旅行设计指导师等。本课程是旅游管理专业的核心

课程，是培养学生研学旅行知识结构的重要组成部分，也是培养学生对研学旅行

的系统观念和技能，以及加强研学旅行综合运用能力不可缺少的课程。

二、课程目标

本课程以课程设计为主线，以中小学教育教学理论为基础，以旅游资源为载

体，遵循教育教学规律，围绕课程设计能力的培养，突出实用性和基础性，从研

学旅行主题的确立、目标的设定、内容的选取、教学模式的采用、研学资源的开

发，以及主题课程和专题课程的设计等方面，全面提高学生的课程设计能力。

（二）具体目标

素质目标

1.1培养学生的创新理念、积极进取和乐观的精神；

1.2使学生养成系统的科学思维和良好的沟通能力；

1.3启迪学生的思维，开阔学生的视野，培养学生解决问题的能力；

1.4注重学生的心理素质、服务意识、诚信意识等素质的培养；

培养学生的团队精神、协作意识及敬业素质；

1.6培养学生的文化自信，使之成为传播我国文化的纽带；

1.7培养学生解决社会问题的新思维，并激发学生对社会和自然的关爱。

2.知识目标

2.1了解研学旅行课程设计的内涵、意义，熟悉研学旅行课程设计的基本原

则、内容要求，掌握研学旅行课程设计流程和基本策略；

2.2熟悉研学旅行课程主题设计的依据，掌握课程主题的选题原则、选题方

法和主题的命名方法；

2.3了解课程目标设计的国家政策依据，掌握我国学校教学课程目标设计中

的三维目标；掌握课程目标设计的原则，熟悉课程目标设计的方式和步骤；

2.4掌握研学旅行课程内容的选择方法及收集整理方法；

2.5熟悉研学旅行课程中常用的教学模式、教学方法和方式；

2.6熟悉研学旅行课程资源的类型，熟悉资源设计的原则，掌握设计的方法

途径；

2.7掌握主题课程的内容实施流程方案设计的方法，掌握研学旅行课程手册

设计方法；

2.8掌握专题课程实施方案的步骤和流程；

3.能力目标

3.1能够简单设计出符合不同学段学生特点的研学旅行课程内容；

能够运用常见的教学模式、教学方法和研学旅行方式进行研学旅行课程

设计；

3.3能够运用所学的方法进行研学旅行主题课程的方案设计；

3.4能够独自设计并制作研学旅行课程手册；

序号建议学时

内容模块建议学习任务覆盖目标

总学时其中：实践学时

课程设计的内涵、理论基

研学旅行课程设

础、总体原则、要素与环1.11.22.120

计概论

节及课程设计的策略。

课程主题设计理论依据；

研学旅行课程主

2课程主题的选题原则、方1.31.42.220

题设计

法；课程主题命名。

课程目标设计的理论依

研学旅行课程目

3据、基本原则、步骤和方1.31.42.320

标设计

式以及课程目标的管理。

研学旅行课程内容设计

研学旅行课程内概述、选择的原则与依1.51.62.4

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