1.4.3正切函数的性质与图象导学案-2021-2022学年高一数学人教A版必修42.docxVIP

1.4.3正切函数的性质与图象

一、学习目标、细解考纲

1.理解并掌握作正切函数图象的方法；

2.理解用函数图象解决有关性质问题的方法；

3.通过XXX发展（提升）直观想象，数学抽象核心素养

二、自主学习—————（素养催化剂）

（阅读教材第42—45页内容，完成以下问题：）

思考1：正切函数的定义域是__________,

思考2：根据诱导公式与周期函数的定义，你能判断正切函数是周期函数吗？若是，其最小正周期T=_______

思考3:函数的周期T=__,

一般地，函数的周期T=____.

思考4：你能判断正切函数具有奇偶性吗？

思考5：观察正切线,当角x在（）内增加时,

正切函数值发生什么变化?由此反映出一个什么性质?

思考6：结合正切函数的周期性，正切函数的单调性如何？

正切函数在开区间（（）内都是(增、减)函数。

思考7：一条平行于x轴的直线与相邻两支曲线的交点的距离为多少？

思考8：正切函数在整个定义域内是增函数吗？

正切函数会不会在某一区间内是减函数？

思考9：正切函数的值域是什么?

三、探究应用,“三会培养”-------(素养生长剂)

例1、函数的定义域、值域，指出它的周期性、奇偶性、单调性。

变式1.求函数y＝3的单调区间．

例2、画出y=丨tanx丨的图象，求它的定义域、值域，指出它的周期性、奇偶性、对称性、单调性。

变式2、画出y=tan丨x丨的图象，求它的定义域、值域，指出它的周期性、奇偶性、对称性、单调性。

例3、比较下列各组函数值的大小（1）tan与tan

（2）与

变式3、（1）比较tan与tan(－)的大小

（2）比较tan1、tan2、tan3的大小

四、拓展延伸、智慧发展--------（素养强壮剂）

例4、(教材改编）能用图象求函数的定义域吗？

例5、求y＝的值域

五、备选例题

例1.求函数y＝的定义域

例2.求函数y＝＋lg(1－tanx)的定义域

本课总结、感悟思考--------（素养升华剂）