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[新课入门须知]
[知目标]
学习目标
考点提炼
知识
目标
.掌握常用文言实词、虚词的含义和用法
．了解赋的特点。了解秦亡的原因及作者作本赋的目的
名词的活用
技能
目标
学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采
情感
目标
认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人们死活的罪恶
[知作者]
杜牧(—约)，唐代诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙，杜从郁之子。文宗太和三年()进士，曾为江西观察使、宣歙观察使沈传师和淮南节度使牛僧孺的幕僚。历任监察御史，黄、池、睦诸州刺史，后入为司勋员外郎，官至中书舍人。他以济世之才自负，为人则直，不肯逢迎权贵，力主削平藩镇，统一全国，加强国防，收复失地。感于藩镇跋扈和吐蕃、回纥贵族的攻掠，诗文中多指陈及讽谕时政之作。他主张“凡文以意为主，气为辅，以辞采章句为之兵卫”，也就是把思想内容放在首位，并用生动的艺术形式来表现思想内容。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他为“杜樊川”。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。与李商隐并称“小李杜”。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。
[知背景]
《阿房宫赋》写于唐敬宗(李湛)宝历元年()，杜牧二十三岁。这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬宗十六岁即位，好游猎，务声色，昏聩失德，荒淫无度，大兴土木，不理朝政，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。
[知常识]
．赋
赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等。
．阿房宫
据《史记》记载，秦始皇嫌都城咸阳人多，原来的宫廷狭小，就在渭水以南营造新宫。工程开始于公元前年(秦始皇三十五年)。长期调动的民夫有七十万，直到秦朝灭亡，尚未正式完工，因此宫名没有确定，据说因为宫的前殿所在地叫“阿房”，当时人们便称它为“阿房宫”。阿房宫的规模非常巨大，仅它的前殿就“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗”。《汉书》上说：殿前立铜人十二，每个重十二万斤；宫中有天桥向东南通往终南山，山顶筑有阙楼；渭河上架有大桥，向北直达咸阳。据说公元前年，项羽统兵进入函谷关，焚烧秦宫室，大火三月不灭。阿房宫于是被焚毁。现在的西安市三桥镇南有其遗址。
一、古今异义
．覆压三百余里，隔离天日
古义：遮断，遮蔽
今义：不让聚在一起，避免接触
．钩心斗角
古义：各种建筑物都向中心攒聚，屋角互相对峙，好像兵戎相见，一般用来指宫室建筑精巧
今义：互相猜疑争斗，不团结
．而气候不齐
古义：雨雪阴晴
今义：一个地区的气象概况
．燕赵之收藏
古义：收藏的东西
今义：收集保藏有价值的东西
．韩魏之经营
古义：苦心积累的金玉珍宝
今义：专指经营办理经济事业
．齐楚之精英
古义：本为事物的精华部分，此比喻金玉珍宝
今义：常比喻各行各业宝贵的人才
．可怜焦土
古义：可惜
今义：使人怜悯
二、一词多义
．使
①使负栋之柱动词，让
②使六国各爱其人连词，假使
③扶苏以数谏故，上使外将兵动词，派遣
④宫使驱将惜不得名词，差役
．一
①六王毕，四海一动词，统一
②楚人一炬，可怜焦土数词，一把
③黄鹤一去不复返副词，一旦
④而或长烟一空副词，全，都
⑤上食埃土，下饮黄泉，用心一也形容词，专一
⑥合从缔交，相与为一名词，一体
．爱
①秦爱纷奢，人亦念其家动词，喜爱
②使秦复爱六国之人动词，爱护
③不爱珍器重宝肥饶之地动词，吝惜
④晋陶渊明独爱菊动词，喜欢
．怜
①可怜焦土动词，叹惜
②丈夫亦爱怜其少子乎动词，疼爱
③可怜身上衣正单动词，同情
．之
①一日之内，一宫之间结构助词，的
②杳不知其所之也动词，到……去
③后人哀之而不鉴之代词，指秦亡的事
④句读之不知，惑之不解助词，宾语前置的标志
．焉
①盘盘焉，囷囷焉形容词词尾，相当于“然”，……的样子
②缦立远视，而望幸焉语气助词，无实义，不译
③或师焉，或否焉语气助词，无实义，不译
④且焉置土石疑问代词，哪里
⑤焉用亡郑以陪邻疑问代词，怎么
⑥积土成山，风雨兴焉兼词，相当于“于之”
．而
①骊山北构而西折连词，表并列
②不敢言而敢怒连词，表转折
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