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概述：高中数学《函数单调性》教学案例介绍及教学策略，强调学生的认知主体作用和数形结合思维，以多媒体辅助教学营造学生发现新学习环境，培养自主学习能力。1.引言-教材简介-高中数学《函数单调性》教学案例介绍-教学目标与教学策略2.高中数学《函数单调性》教学案例介绍-细节概述-方法论讲解-实践应用举例3.教学目标与教学策略-认知技能提升-数形结合能力训练-言语表达能力锻炼-时间管理和空
精编高中数学《函数单调性》教学案例
【教学环境】电脑教室，每生一台机，教师机可以控学生机，例如观察某一台学生机
学生的操作，让某一学生机学生观看教师机的操作，让所有学生观看教师机的操作，等等。
【理论指导】建构主义学习理论强调的是学生的认知主体作用，也就是认为学生是信息
加工的主体，是意义的主动建构者，教师扮演组织者、指导者、帮助者和促进者的角色。
数学课堂生态化研究，强调的是一种动态的、生长的
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