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北京课改版四年级数学下册第三单元单元备课
在北京的小学课改版中，数学是一个重要的科目，在小学四年级下学期中，第三个单元是关于两位数加减法的学习，本文将向您介绍如何备课。
一、教学目标
本节课主要是教授两位数的加减法，让学生能够掌握这些数学知识。以下是本节课的教学目标：
1.学生能理解两位数加减法的应用场景。
2.学生能够掌握两位数的加法和减法。
3.学生能够判断两位数加减法的结果是否正确。
二、教学重点和难点
1.教学重点：引导学生理解两位数加减法的应用场景，以及掌握两位数的加法和减法。
2.教学难点：如何让学生判断两位数加减法的结果是否正确。
三、教学准备
以下是本次备课所需的教学准备：
1.白板、白板笔、橡皮擦。
2.教材、练习题。
3.计算器。
4.两位数的棋牌、卡片等教具。
4、在教学前，需要对本节课内容进行充分的准备和研究，还要掌握学生本次课的学习情况和基本情况。
四、教学过程
1.引入（10分钟）
本节课的引入应该让学生理解两位数加减法的应用场景。这可以通过以下步骤完成：
（1）引导学生回忆一个具体实例场景，如车站、商店、菜市场等。
（2）将场景中的物品按照数量进行分类，或者将物品进行分组。
准备较多的卡片，数值为102030405060708090，让学生通过翻牌进行数字拼图，从中找出课堂场景中的两位数帮助学生找出应用场景中的决策性问题，例如购物时如何正确找零。
2.教学正文（40分钟）
（1）数列学习
引导学生掌握两位数的加法和减法的关键点。
例如：35+16=51+2=53
25-15=10-3=7
9+45=54+10=64
（2）游戏环节
按照两位数加减法，准备若干组纸板，上面写着两个两位数的数字。让学生先大声读出数字，再做出相应的加减法计算，完成之后，让学生分别拿出对应数字的卡片，判断计算是否正确。带领学生复盘正确的算法，纠正错误的计算方法。
（3）反馈和总结（10分钟）
让学生通过小组互动交流，讨论本节课的学习内容以及他们所感受到的难点。学生可以对自己的所得进行总结，或者回答老师的提问。
五、教学评价
教学评价是一门好课程的重要组成部分。以下是本节课的教学评价：
1.通过暗示两位数的应用场景，来提高学生对两位数加减法的理解。
2.通过大量实例运算，让学生能够对两位数加减法进行掌握和练习。
3.通过反馈与总结来帮助学生掌握两位数加减法的应用和操作技巧。
六、课后作业
完成课本中“习题2”，进行两位数加减法的练习。课后作业还可加入与本节课相应的应用场景并要求作业要有清晰的计算过程。
以上就是小学四年级数学下册第三单元备课的内容。在备课的时候，我们应该注意数学知识点和教学方法，让学生更好的理解课程内容，并且能够轻松掌握和运用数学知识。希望在备课中能够少走弯路，给学生或家长带来好的成绩和口碑。
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