7《大还是小》（第1课时）（教案）.pdfVIP

大还是小教案

汇报人：汇报时间：20XX/XX/XX

1单击添加目录项标题

2教学目标

目录3教学重点

CONTENTS4教学难点

5教学准备

6教学过程

PARTONE

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PARTTWO

教学目标

知识目标

l单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点根据需要可酌情增减文字添加文本

l（1）认识“大”、“小”等12个生字，会写“和”字。

l（2）正确流利地朗读课文，理解“大小”的相对性。

能力目标

l单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点根据需要可酌情增减文字添加文本

l（1）从生活实例出发，培养学生初步的比较能力和观察能力。

l（2）拓展课外知识，让学生了解更多的表示“大小”的词语。

情感目标

此输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点

（1）培养学生初步的判断能力，能对事物做出自己的判断。

（2）让学生懂得在生活中要善于观察，乐于比较。

PARTTHREE

教学重点

认识12个生字，会写“和”字。

理解“大小”的相对性。

PARTFOUR

教学难点

理解“大小”的相对性。

PARTFIVE

教学准备

教学挂图、生字卡片。

PARTSIX

教学过程

导入新课，揭示课题。

（1）出示教学挂图，让学生观察图上的事物，说说谁大，谁小。

单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼。

（2）揭示课题：大还是小。

学习新课。

•（1）学习生字词。

•a.出示生字卡片，让学生自己读一读生字词。

•b.指名读生字词，纠正读音。

•c.齐读生字词。

•（2）学习课文。

•a.指名读课文，纠正读音。

•b.齐读课文，理解课文内容。

•c.图文结合，理解课文内容。

•d.指名说一说：在家里，你觉得自己是大还是小？为什么？

•e.拓展课外知识：你知道生活中还有哪些表示“大小”的词语吗？请你说一说。

巩固练习。

（1）完成课后练习第1题，读一读，（2）完成课后练习第2题，读一读，

背一背。说一说。

THANKYOU

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