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七年级下册道德与法治(人教版)

七年级下册道德与法治(人教版)

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?七年级道德与法治下册复习提纲?第一课青春的邀约?

第1.1?悄悄变化的我

1．进入青春期，我们的身体〔生理〕变化主要表现在哪些方面？

?〔1〕身体外形的变化，〔2〕内部器官的完善，〔3〕性机能的成熟。?

2．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？

?〔1〕青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。?

〔2〕我们拥有充分的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

?4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确对待这些生理变化？

?(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长

胖，有的先长高。?

(2)态度〔怎样悦纳自己的生理变化〕：

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?②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；

?③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

?5．青春期的我们应怎样追求美？

?在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，表达青春的内在美。

?6．进入青春期，我们的心理变化有哪些？

?认知能力得到开展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，

也使我们产生矛盾和困惑。?

7．青春期矛盾心理的主要表现：

对抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。

?8．怎样调节青春期的矛盾心理？

1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

?(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

?(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

?(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生〞。

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?1.2成长的不仅仅是身体

?1．步入青春期我们的思维有什么变化？

?(1)步入青春期，我们的独立意识不断开展，对问题开始有更多的见解。

?(2)我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

?3．如何开展自己的独立思维？/怎样正确认识思维的独立?/思维的独立要求我们如何做??

思维的独立并(不等同于)(不是)一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。?

4．如何认识思维的批判性？/什么是思维的批判性？?

思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不〞，敢于向权威挑战。“学贵有疑〞，在学习中需要批判的精神和勇气。?

5．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？

?(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；

七年级下册道德与法治(人教版)全文共4页，当前为第4页。?(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动

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?6.怎样培养批判精神？

?(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；

?(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

?(3)要讲究批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。?

7．青少年为什么要开发创造潜力？

?(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

?(2)青春的我们思想活泼，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

?(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。

?8．我们应怎样进行青春的创造？

?(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

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?(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

?二课青春的心弦

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2.1男生女生

?1．青春期男生和女生的差异有哪些？

?(1)在生理方面的差异会更加明显。?

(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2．如何理解性别？

?性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。?

3．男女生生理、心理性别特征