六年级下册语文课件－《小橘灯》｜语文A.pdfVIP

有一盏灯亮了几十年

闪亮在很多人的心间

它的光芒四射

给人无限温暖

没有比孩童更纯真的笑容

没有比那个更温馨的夜晚

冰心

有了爱的牵引

何惧山道弯弯

•冰心，1900年生，原名谢婉莹，作家。“

五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。

她的主要作品收在〈冰心全集〉里。许多

作品被译成英、法、日、俄等文字，赢得

很高的国际声誉。

第一部分（第1—第4自然段）

•故事的发生：初遇小姑娘，表现小姑娘镇

定、勇敢的精神。

•思考问题：

初见小姑娘，她给你留下一个什么印象？

第二部分

•第一层次（第5—第10自然段）

故事的发展：探望小姑娘母女，进一步表

现小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神。

•思考问题：

小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神表现在哪

些方面？

第二部分

•第二层次（8、9、10自然段）故事的高潮：

描写小姑娘制作小橘灯的过程，表现小姑

娘镇定、勇敢、乐观的精神。

•思考问题：

1.请根据有关文字描述画出小橘灯的示意

图。

2.第九段中“两个好”指的是什么意思?

•1.请根据有关文字描述画出小

橘灯的示意图。

制作小橘灯的过程

•P6她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，

用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的

一大半轻轻地揉捏着。

•P7她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤瓤

的橘瓣来。

•P8她拉住我，以免极其敏捷地拿过穿着麻线的大

针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐

似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台拿了一段短

短的蜡头，放在里面点起来。

第三部分（第11—第13自然段）

•交代故事背景，揭示社会现实，反衬人物

性格

•思考问题：

1.小姑娘是一个什么样的人？用四字词

语概括。

2.文章是如何描写小姑娘的？

小姑娘是一个什么样的人？

•家境贫寒

•聪明能干

•镇定勇敢

•善良乐观

从哪些课文地方可以看出来？

文章是如何描写小姑娘的？

•外貌

•语言

•行动

选择一段或几句你认为人物描写得

好的，或者难以理解的段落或语句，

作具体分析。

（词语方框，句子用浪线，疑句用直线加问号）

思考：从这几句话你能看出小姑娘

和小橘灯的联系吗？

•有相似点，这里是象征手法

•小橘灯：光亮不明，但能照亮山路

•小姑娘：镇定、勇敢乐观精神虽然稚嫩，

但展开来，却能汇成一股巨大的洪流去摧

毁黑暗势力

小结

•主题思想：全文通过记叙和一个偶然见面

的小姑娘交往的过程，深情地赞美了小姑

娘镇定、勇敢、乐观的“小橘灯”精神

•艺术特色：抒情与叙事交融是本文写作的

主要特点，叙事展开的过程，是人物形象

不断突显的过程，也是作者感情深化的过程

小姑娘的形象为什么如此鲜明，仿

佛让我们如见其人，如闻其声？

•因为作者抓住最能表现人物性格特征的外

貌、语言、动作，进行生动形象的描绘，

所以使人感到栩栩如生。

•下面，请大家仿照课文的写法，选取一个

熟悉的人，通过外貌、语言、行动的片段，

用简短精炼的语言表现(他)她的性格。

（课外活动中、体育课上、班级晚会等公开场合）