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《向量数量积的物理背景与定义》课标分析
课程标准对于本节课的要求是:“通过物理中“”等实例,理
解平面向量的数量积的含义及其物理意义,体会平面向量的数量积与
向量投影的关系,能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判
断两个向量的垂直关系。”
本节课的教学正是紧紧围绕着课程标准的各项要求来进行的。首
先本节课的学习目标与课标相符合的。
再次,本节课的知识生成过程始终体现类比思想,教师引导学生
自主类比学习,获得新知,发挥学生的主观能动性,凸显课堂的主体
地位。
在本节
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