4.2 主动运输与胞吞、胞吐课件-高一上学期生物人教版（2019）必修1(10).pptx

;知识回顾;;;思考;;;被动运输两种方式的比较;问题探讨;第2节主动运输与胞吞、胞吐;【活动1】：探究主动运输的条件

阅读学案中的资料1--资料3，思考、讨论相关问题，并尝试给主动运输下一个定义。（5min）;请问：该实验表明离子能否直接通过脂双层？据此推测离子要通过生物膜可能与膜上的哪种物质有关？

;一、主动运输;能量;4、意义：;;【活动2】：比较主动运输和被动运输，完善学案中的表格，并完成例题。（5min）;;一、主动运输

1.概念:物质①梯度进行跨膜运输,需要②的

协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的③。

(1)运输方向:物质④梯度进出细胞的跨膜运输。

(2)条件:需要相应⑤的协助;消耗⑥。

(3)实例:小肠液中的葡萄糖、氨基酸等逆浓度进入小肠上皮细胞;K+、Ca2+、Na+等离子逆浓度通过细胞膜。

2.意义:⑦___________吸收所需要的物质,排出⑧___________和对细胞有害的物质,保证细胞和个体生命活动的需要。;蛋白质、多糖等大分子物质怎么进出细胞？;二、胞吞、胞吐;胞吞=内吞作用;胞吐＝外排作用;思考;;二、胞吞与胞吐

1.胞吞:大分子与膜上的蛋白质结合引起这部分细胞膜内陷形成⑨_______,包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来,形成⑩_______,进入细胞内部的现象。如变形虫摄取水中的有机物颗粒。;练习：物质跨膜运输简图;资料1：胰岛素是治疗糖尿病的首选药物。相对其他给药途径而言，口服给药是最安全的方式。然而，作为多肽类药物，胰岛素口服利用率极低，主要原因在于：（1）缺乏脂溶性，分子量大难以通过小肠上皮细胞进入体循环；（2）口服后，胰岛素遭受消化道PH、酶的影响而降解或失活。请问：针对上述胰岛素口服给药利用率低的问题，你能提出哪些解决方法？;二、连线题。