高中语文必修二导学案3(15份)-粤教版8.docVIP

粤教版必修二第单元文言文（）

第课《逍遥游》（节选）第二课时导学案

课前先学案

课前

先学案

【学习目标】

、结合课文注释，掌握四、五、六段重点词语的意义和用法以及特殊句式的句子。

、熟读成诵，背诵课文四、五、六段。

、学习本文借用寓言说理的写作技巧。?

【学法指导】

自主阅读法、情境融入法、合作探讨法

【课文助读】

、写作背景

庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。孟子所说“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（《孟子·离娄上》），就是当时社会现实的真实写照。

庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥”（《史记·老子韩非列传》），并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（《庄子·天地》）。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（《胠箧》）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”（《史记·老子韩非列传》）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”（《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。

、寓言的运用。

（）寓言的定义：寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，是比喻的高级形式。

（）寓言的作用：它篇幅短小，具有明显的讽喻意义，以述说的故事为喻体，以阐述的教训和哲理为本体，具有极大的思想启示意义。其主题思想多是借小喻大、借远喻近、借古喻今、借此喻彼。

（）寓言的发源地：寓言文学在世界上有三大发源地：印度、希腊、中国。印度有经典《三卷书》《百喻经》；古希腊有集子《伊索寓言》；而中国古代却没有专门的寓言集。中国古代寓言夹杂在论说文和史传文中。只有论证的手段，并未独立成篇。虽然如此，但中国古代寓言叙写生动，哲理深刻，独立流传，具有无穷魅力。

（）《庄子》的寓言特色：《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药、井底之蛙等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。?

【预习自测】

、通读全文，结合相关注释，翻译下面文段中加点的字词和指出划线句子的特殊句式并翻译。

蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至而控于地而已矣，

奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；

适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春

秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，

以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！

汤之问棘也，是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，

未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶

摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：

“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而

彼且奚适也？”此小大之辩也。

、请你提出一两个预习遇到的问题。

课堂

课堂

检测案

【课堂探究】

、解决第四、五、六段中的重点字词句，反馈预习中遇到的疑难字词句。

、情景式默写：

）在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是：

???????????????????????????????，??????????????????。

）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：

，。

）作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：

?，?，?。

）举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏

鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。

）蜩、学鸠嘲笑大鹏的句子：

）作者解释蜩、学鸠嘲笑大鹏的句子：

【当堂训练】

、下列句子不含通假字的一项是：（）

、旬有五日而后反、夫列子御风而行

、而征一国者、而御六气之辩

、下列句中加横线词的意义与现代汉语词义相同的一项是（）

、定乎内外之分、小年不及大年

、犹有所待者也、辩乎荣辱之境

、比较下列句式特点，其中不同